Fichas de actividades de los cursos de formación Regresar
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1   A06 COMPETENCIAS SCOUTS  Comprender el la formación basada en competencias, características de una competencia y la clasificación de las mismas dentro de la Asociación de Scouts de México, A. C.   JAIME RODOLFO PEREZ RAMIREZ ()  1 hrs. TAMAULIPAS SUR    
2   A14 JUEGO DE ROLES  Descubrir la capacidad para anticiparse y comprender los cambios del entorno, y establecer su impacto a corto, mediano y largo plazo   PEDRO ANTONIO ROMERO GOMEZ (TAS9990753)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
3   ASESORAMIENTO, MENTORING Y COACHING  EL PARTICIPANTE COMPRENDERÁ LOS CONNCEPTOS FUNDAMENTALES DE ASESORAMIENTO MENTORING Y COACHING   Rosalia Lara Lara ()  3 hrs. GUANAJUATO I    
4   ELEMENTOS DEL SISTEMA “MENTORING” PRÁCTICAS  El participante: - Apropiarse de los elementos y técnicas del Mentoring, a través de prácticas supervisadas en actividades tipo. - Técnicas de evaluación (la entrevista) - Comunicación efectiva - Conocer las competencias del APF   MONICA GUADALUPE FLORES TENORIO (PUE0690228)  120 hrs. PUEBLA    
5   Fogata Scout  Los participantes vivirán una auténtica fogata con canciones scouts del recuerdo   ANGELICA NATALI DE LA TORRE JIMENEZ (JAL0890025)  1 hrs. JALISCO    
6   Historia del Movimiento Scout y el Escultismo en México  • Explicar el desarrollo histórico del movimiento Scout, a partir de las vivencias de su fundador Sir Robert Baden Powell, así como la contribución del movimiento scout como organización educativa no formal en México y el mundo.   MANUEL SANTOS VILLASEÑOR (JAL8949119)  10 hrs. JALISCO    
7   MI ESQUELA COMO APF - CODIGO DE GILWELL  El participante: - Fortalecerá los principios scouts y andragógicos - Identificar los valores asociados con el código de Gilwell correlacionándolos con su vida personal y trascendencia sobre la función de APF - Conocerá y aplicara el código por el que se   DULCE MARIA MONTAÑO MIER (PUE9590469)  30 hrs. PUEBLA    
8   TALLER DE INSTRUMENTACIÓN DE LA INSIGNIA DE DESARROLLO SUSTENTABLE, COMUNIDAD DE CAMINANTES  El participante: • Identificará habilidades de cada joven para el desarrollo de sus proyectos en IDS.   VICTOR MANUEL CONTRERAS PUGA (CUH7841352)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
9   " Plan Personal de Formación  "• Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de elaborar este documento de manera personal. • Concienciar sobre la vivencia del valor de la Institucionalidad al cumplir con lo que nos solicita nuestra asociacion.   JOSE LUIS JUAREZ MENDOZA (CHN8320296)  1 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
10   " Plan Personal de Formación "  "• Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de elaborar este documento de manera personal • Concienciar sobre la vivencia del valor de la Institucionalidad al cumplir con lo que nos solicita nuest "   JOSE LUIS JUAREZ MENDOZA (CHN8320296)  0 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
11   ¿Cuál es la materia de trabajo de un APF? Aprendizaje en el adulto.  El participante: - Identificar las formas de aprendizaje en el adulto de manera práctica a través del planteamiento de situaciones por resolver.   DULCE MARIA MONTAÑO MIER (PUE9590469)  60 hrs. PUEBLA    
12   ¿Cuál es la materia de trabajo del Asesor Personal de Formación? Aprendizaje en el adulto  Identificar las formas de aprendizaje en el adulto de manera practica a través del planteamiento de situaciones por resolver.   CLAUDIO ADRIAN MONTAÑO MIER (PUE9590468)  45 hrs. PUEBLA    
13   ¿En qué ayuda el APF?  Identificar con precisión su ámbito de competencia, así como conocer y diferenciar con claridad la parte del proceso que ha de llevar en la formación de un adulto y los elementos que deberá tomar en cuenta para ofrecer resultados concretos de su labor.   JOSE OSCAR MORA GONZALEZ (PUE0690208)  90 hrs. PUEBLA    
14   ¿Qué es un APF?  Asuma su papel de APF, dentro del ERH. El compromiso para asesorar y acompañar en la aplicación del Programa de Jóvenes, vigilando que se cumplan las políticas de Programa de Jóvenes y de Recursos Adultos, considerando la Misión, el Objeto del Movimient   BEATRIZ PEINADO FUGUEMANN (PUE9350582)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
15   ¿Qué herramientas tiene disponibles el APF para su labor? Evaluación por observación-Bitácora  El participante: - Identifica con precisión su ámbito de competencia - Conocer y diferenciar con claridad la parte del proceso que ha de llevar en la formación de un adulto y los elementos que deberá toma en cuenta para ofrecer resultados concretos a su l   JOSE ROBERTO CASTILLO CAMACHO (PUE9320822)  90 hrs. PUEBLA    
16   “Identificación, Selección, Reclutamiento e Inducción de Formadores”   Analizar los procesos para Desarrollar Formadores que cubran la necesitad de capacitación de los Adultos en el Escultismo.   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  7 hrs. NACIONAL    
17   0  0   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  0 hrs. JALISCO    
18   0  0   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  0 hrs. JALISCO    
19   05 AREAS DE CRECIMIENTO  Identifica las áreas de crecimiento Conoce el proyecto educativo   SANDRA LIZZETH SUAREZ PEREZ (TAS9530120)  3 hrs. TAMAULIPAS SUR    
20   1.1 PERFIL Y FUNCION DE LOS APFS  El cursante comprenderá cual es el perfil y la función que desarrollará como apf   JUAN ALEJANDRO SCHIRP MAGAÑA (YUC0290280)  1 hrs. YUCATÁN    
21   1.2. EL APF COMO ACOMPAÑANTE.  Identificar el nivel de relevancia que tiene el Acompañamiento de APF durante el proceso de Formación Básica Asumir el compromiso en tiempo y esmero para conducir al asesorado por el proceso de Certificación. Conocer las características del adulto que pre   RONNIE MANUEL MORALES CARRILLO (YUC0890191)  9 hrs. YUCATÁN    
22   1.2. RESOLUCION DE CONFLICTOS PARTE 1  Analizarán las funciones básicas del formador y como deben de comportarse, de acuerdo al Código de Gilwell.   LUIS FELIPE DE JESUS SUAREZ MORENO (YU17898699)  4 hrs. NACIONAL    
23   1o. El Gran Juego  El participante: - Identificara las diferentes técnicas de comunicación - Identificara el mejor método para la comunicación con los jóvenes - Podrá tener una comunicación efectiva - Identificara las partes del ciclo de programa, así como podrá diferenciar   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
24   1o. El Gran Juego  El participante: - Identificara las diferentes técnicas de comunicación - Identificara el mejor método para la comunicación con los jóvenes - Podrá tener una comunicación efectiva - Identificara las partes del ciclo de programa, así como podrá diferenciar   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
25   1o. El Gran Juego  El participante: - Identificara las diferentes técnicas de comunicación - Identificara el mejor método para la comunicación con los jóvenes - Podrá tener una comunicación efectiva - Identificara las partes del ciclo de programa, así como podrá diferenciar   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
26   1o. El Gran Juego  El participante: - Identificara las diferentes técnicas de comunicación - Identificara el mejor método para la comunicación con los jóvenes - Podrá tener una comunicación efectiva - Identificara las partes del ciclo de programa, así como podrá diferenciar   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
27   1o. El Gran Juego  El participante: - Identificara las diferentes técnicas de comunicación - Identificara el mejor método para la comunicación con los jóvenes - Podrá tener una comunicación efectiva - Identificara las partes del ciclo de programa, así como podrá diferenciar   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
28   1o. El Gran Juego  • Identificar las características propias de la manada de lobatos y su marco simbólico. • Identificar los momentos que integran una reunión tradicional en el local. • Entender qué es el Ciclo de Programa (La Gran Cacería) y cuál es su utilidad en la aplic   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  28 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
29   1o. El Gran Juego  La adquisición y desarrollo de competencias necesarias para el ejercicio de su cargo.   MARIA CONCEPCION CRUZ LOPEZ (TLA7512504)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
30   1o. El Gran Juego  El participante: - Comprenderá la importancia de la vida de grupo en la sección. - Dominará la importancia del Marco simbólico en la sección. - Aplicará una correcta administración de la sección. - Comprenderá la importancia de una adecuada planeación de   HUGO SILVA TOVAR (CUH0790574)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
31   1o. El Gran Juego  CONDUCCIÓN DE PROGRAMA DE JÓVENES:  Identificar los aspectos que le permitan clasificar y desarrollar una actividad scout como desafiante, útil, recompensante, atractiva y segura; Identificar las diferencias entre una actividad fija y variable así   MIRIAM RIVERA LOPEZ (GAM9530052)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
32   2.5.4. CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DE NIÑOS Y JOVENES DE CLAN  CARACTERISTICAS DE LOS JOVENES DE LOS 17 A LOS 21 AÑOS   LUIS FELIPE DE JESUS SUAREZ MORENO (YU17898699)  4 hrs. YUCATÁN    
33   2o La aventura del campamento  • Convive en la naturaleza de manera segura, cómoda y atractiva   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  32 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
34   4.1. Administración de la Formación y del apoyo a la tarea  Administrar la implementación de un curso   LUIS FELIPE DE JESUS SUAREZ MORENO (YU17898699)  8 hrs. NACIONAL    
35   4.5.3. PROGRAMA DE JOVENES  El cursante aplica los conocimientos adquiridos para mejorar su desempeño en la supervisión de la evaluación de la progresión por los scouters   CARLOS FRANCISCO HERNANDEZ ANCONA (YUC9590089)  4 hrs. YUCATÁN    
36   5.2.1 y 5.2.2 Sesion 5 de Tropa  Reconoce la progresión del muchacho en un ambiente estimulante, promoviendo el liderazgo juvenil y la toma de decisiones   DIEGO ALEJANDRO MUÑOZ VALDEZ (YUC9990011)  25 hrs. YUCATÁN    
37   5.4.1 y 5.4.2 Sesion 5 Clanes  Reconoce la progresión del muchacho en un ambiente estimulante, promoviendo el liderazgo juvenil y la toma de decisiones   GEOVANY RODRIGUEZ SOLIS (YUC0790592)  25 hrs. YUCATÁN    
38   A QUIEN REPORTAR  QUE LOS RESPONSABLES DE LA ADMINISTRACION DEL GRUPO Y EL JEFE DE GRUPO ENTIENDAN, COMPRENDAN Y RECONOZCAN LA IMPORTANCIA DE INFORMAR   MAURICIO JAVIER ORDUÑA GONZÁLEZ (BJU0390490)  90 hrs. BENITO JUAREZ    
39   A01 Juego de Proceso Administrativo Planear, Organizar, Dirigir, Evaluar (y controlar)  Conduce las actividades que realiza un grupo scout   RAUL HERNANDEZ CASTELAN (TAS0990013)  5 hrs. TAMAULIPAS SUR    
40   A05 ENFOQUE DE COMPETENCIAS  El cursante conocera que es el aprendizaje y el concepto de competencia.   JAIME RODOLFO PEREZ RAMIREZ ()  3 hrs. TAMAULIPAS SUR    
41   A08 COACHING / ACOMPAÑALIEMTO  Que comprenda que Coaching, mentoring y asesoramiento por el APF, son metodologías de aprendizaje potentes para los individuos y para las organizaciones en una relación de confianza y compromiso   JAIME RODOLFO PEREZ RAMIREZ ()  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
42   A09 DINAMICA DE SERVICIO  Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de elaborar este documento de manera personal para poder guiar correctamente a su asesorado.   JAIME RODOLFO PEREZ RAMIREZ ()  1 hrs. TAMAULIPAS SUR    
43   A11 CONCEPTO DE APF Y FUNCIONES  Asuma su papel de APF, dentro del ERH. El compromiso para asesorar y acompañar en la aplicación del Programa de Jóvenes, vigilando que se cumplan las políticas de Programa de Jóvenes y de Recursos Adultos, considerando la Misión, el Objeto del Movimient   SANDRA LIZZETH SUAREZ PEREZ (TAS9530120)  1 hrs. TAMAULIPAS SUR    
44   A13 EL PESO DEL ASESORADO  Que el cursante dimensione la tarea de efectuar el apoyo a sus asesorado.   PEDRO ANTONIO ROMERO GOMEZ (TAS9990753)  3 hrs. TAMAULIPAS SUR    
45   Acompañamiento a la Tarea  Conocerán el papel Del APF en el seguimiento del proceso de formación y desempeño de los formandos a través de la familiarización con los ordenamientos de la ASMAC   MAXIMINO JAVIER VASCONCELOS PEREZ (VCA8593801)  1 hrs. CUAUHTÉMOC    
46   Acompañamiento en los scouts  Discernir entre la función del acompañante y lo que hace actualente el APF; complementar la función de éste último con las recomendaciones del equipo de acompañamiento   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
47   Acta de consejo de grupo  El participante aprenderá como elaborar un acta de consejo y como darle seguimiento a la misma   JUANA PASTRANA GARCIA (TOL0590160)  2 hrs. TOLUCA    
48   Actas y seguimiento de acuerdos  Prácticas, técnicas y aprendizaje   BLANCA AVILA DELGADILLO (SLP0270034)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
49   Actividad de integración  Al término de esta actividad, los integrantes, Conocerán como se integra el sistema de patrulla, trabajaran de acuerdo a un comité de grupo, con todos los cargos correspondientes y las funciones que deben desempeñar en el grupo   GRACIELA CIBRIAN TOVAR (GAM0490968)  3 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
50   ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN  COMPRENDER LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA ENTRE EL DIRIGENTE Y SU CONSEJO PARA EL LOGRO DEL OBJETO DE LA ASMAC   José Santos Eduardo González Melgar ()  3 hrs. IZTAPALAPA    
51   ACTIVIDAD DE LA RED DE JÓVENES  participacion juvenil   ROY ALONSO TERRAZAS MARIN (CHS9680178)  1 hrs. GUERRERO    
52   ACTIVIDADES DURAS  LOS PARTICIPANTES IDENTIFICARAN LAS ACTIVIDADS DURAS   SAUL GONZALEZ CASTILLO (QUR0890124)  60 hrs. QUINTANA ROO    
53   Actividades económicas  Conocer la importancia de las actividades económicas   MARTHA OLIVIA SAUCEDO SILVA (SON0590036)  9 hrs. SONORA    
54   ACTIVIDADES FIJAS Y VARIABLES  Identificar que es una actividad fija y que es una actividad variable para posteriormente aplicarlas dentro del ciclo de programa   FABIOLA NUÑEZ BECERRA (GT29790117)  10 hrs. GUANAJUATO II    
55   Actividades Fijas y Variables  EL CURSANTE PODRAN DIFERENCIAR LOS PRINCIPALES TIPOS DE ACTIVIDADES Y SABRA SELECCIONAR EL TIPO ADECUADO EN BASE A LOS OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A DESARROLLAR.   LUZ AMPARO CORRAL SANTILLÁN (CHS0290267)  2 hrs. CHIHUAHUA SUR    
56   Actividades fijas y variables  Identificar y diferenciar las actividades fijas y las variables   SOCORRO DE LOS ANGELES GONZALEZ GOMEZ (QRN9890126)  3 hrs. QUINTANA ROO    
57   ACTIVIDADES FIJAS Y VARIABLES  Ubicar las actividades fijas y variables como parte de un ciclo de programa   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
58   Actividades Fijas y Variables  El Cursante serà conocerà los principales tipos de actividaes y sabrà seleccionar el tipo adecuado en base a los objetivos y competencias   GILBERTO TELLES MOYA (NLN0190680)  1 hrs. NUEVO LEÓN    
59   Actúa de manera autónoma en todos los ámbitos de desarrollo  Que el cursante comprenda la importancia del aprendizaje por competencias y su aplicación.   GUILLERMO CARLOS ALBANES GARCIA (JAL0490084)  2 hrs. NAYARIT    
60   Actualidades en el Desarrollo de Niños y Jóvenes  Descrito en ficha de sesión enviada por corro   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  6 hrs. NACIONAL    
61   ACTUALIZACION DE PROGRAMA EDUCATIVO  Evaluación y actualización del Programa educativo de Jóvenes   Jesús Durán ()  1 hrs. QUERETARO    
62   ACTUALIZACION DE PROGRAMA EDUCATIVO  Evaluación y actualización del Programa Educativo de Jóvenes   Jesús Durán ()  2 hrs. QUERETARO    
63   ACTUALIZACION DE PROGRAMA EDUCATIVO  QUE CONOSCAN LA ARGUMENTACION DE LA ACTUALIZACION DEL PROGRAMA DE JOVENES   JOSE ANTONIO VALENCIA ALAMILLA (IZA0890219)  530 hrs. IZTAPALAPA    
64   Actualización en el Clan Rover  Que el scouter de Clan Rover tenga las herramientas para poder ayudar a sus rovers a plasmar su plan de vida y apoyarlos en la evaluación de su progresión   Staff de Clan ()  13 hrs. BENITO JUAREZ    
65   Actualización en la Comunidad de Caminantes  Que el scouter de Comunidad tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a plantearse metas personales, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión a través de su Hoja de Caminata y Carta de Comunidad   Staff de Comunidad ()  13 hrs. BENITO JUAREZ    
66   Actualización en la Mnada de Lobatos  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   Staff de Manada ()  13 hrs. BENITO JUAREZ    
67   Actualización en la Tropa Scout  Que el scouter de Tropa tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a hacer propósitos de mejora personal, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   Staff de Tropa ()  13 hrs. BENITO JUAREZ    
68   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  • Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C. • Iniciar la elaboración de su acuerdo y compromiso mutuo.   JOSE MANUEL GARCIA MENDOZA (CUH9990832)  3 hrs. YUCATÁN    
69   Acuerdo y compromiso mutuo  *Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre eldirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A.C. *Elaborar su acuerdo y compromiso mutuo   RODRIGO JAVIER PACHECO HERNANDEZ (CUH0790281)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
70   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Conocer y preparar su ACM y presentar al Consejo de Grupo   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  4 hrs. COAHUILA    
71   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  Conocer el compromito del scouter/dirigente y el grupo.   MA EUGENIA HUITRON HEREDIA (VEN0790188)  3 hrs. VERACRUZ    
72   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Conocer la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de trabajo entre el dirigente y la ASMAC   Ma. Eugenia Huitron Heredia (VEN0690479)  3 hrs. VERACRUZ    
73   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  El cursante, al finalizar la sesión comprenderá la razón del porque establecer un acuerdo y compromiso mutuo entre el scouter/irigente y el scouter/dirigente y el nivel en el que se encuentre; donde desempeñará su cargo por un tiempo definido y la renovac   EUGENIO DE LEON CASTRO (NLN9392848)  45 hrs. NUEVO LEÓN    
74   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  Que los cursantes identifiquen via sus habiidades y competencias, el grado de compromiso que se requiere de ellos en el nivel grupo-sección   SILVIA LUZ MARIA JIMENEZ VARGAS (COY0790145)  1 hrs. COYOACÁN    
75   Acuerdo y compromiso mutuo  Reconocer la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de superación y de trabajo entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C   DAVID JAQUEZ GARCIA (CUH0690322)  11 hrs. MORELOS    
76   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Comprender el significado de Compromiso y aprender a elaborar el documento Acuerdo y Compromiso Mutuo   MARÍA ELISA BARRIOS RODRÍGUEZ (MOR1090031)  1 hrs. PUEBLA    
77   Acuerdo y Compromiso mutuo  Establecer los parámetros para hacer una carta de compromiso mutuo   SILVIA MARIA ORTIZ MASTACHE (MOR0290020)  4 hrs. MORELOS    
78   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  COMPRENDER LA IMPORTANCIA DEL A Y CM   Lucía Dafne Medina Ledón ()  2 hrs. IZTAPALAPA    
79   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  CONOCER EL FORMATO DE AYCM   MAYTE OSTOS PEREZ (MOR9190846)  2 hrs. QUINTANA ROO    
80   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C. Elaborar su Acuerdo y Compromiso Mutuo   VICTOR ACUÑA CASILLAS (BJU8040557)  3 hrs. JALISCO    
81   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  Reconoce la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de superación y de trabajo entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C.   ALEJANDRA RENDON GONZALEZ (BCS0190012)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
82   Acuerdo y Compromiso Mutuo  El participante reconocerá la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de superación y de trabajo entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C.   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  5 hrs. SONORA    
83   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Exponer en qué consiste la herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el scouter o dirigente y la ASMAC, en función de lo que cada persona está dispuesta a aportar.   ADRIANA MARTINEZ LUCIO (TLA9790705)  21 hrs. TLALPAN    
84   Acuerdo y compromiso mutuo  Identifica cual deberá ser su función dentro de un cargo determinado y el apoyo que deberá ser apoyado por el consejo de nivel correspondiente; así como la forma de elaborarlo y con apoyo de otro par   ROCIO DE MARIA ZÁRATE VALDÉS (VEN1390062)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
85   Acuerdo y Compromiso Mutuo  El participante conozca:   Carmen Saab ()  11 hrs. AZCAPOTZALCO    
86   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  - Que el cursante comprenda el compromiso adquirido al momento de entrar moviendo scouts   SAUL GONZALEZ CASTILLO (QUR0890124)  40 hrs. QUINTANA ROO    
87   acuerdo y compromiso mutuo  las funciones y compromiso del formando   MARTIN GERARDO CASTILLO ROTUNNO (TLA7220011)  3 hrs. TLALPAN    
88   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Reconoce la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de superación y de trabajo entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C.   OSCAR BOLIVAR ()  4 hrs. SINALOA    
89   Acuerdo y compromiso mutuo  Al término de la sesión el participante comprenderá la importancia de emitir un compromiso sobre su participación voluntaria así como un acuerdo en el que se especifique el alcance de este compromiso.   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  2 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
90   Acuerdo y Compromiso Mutuo  • Sensibilizar a los participantes sobre la importancia de elaborar este documento de manera personal para poder guiar correctamente a su asesorado. • Concienciar sobre la vivencia del valor de la Institucionalidad al cumplir con lo que nos solicita nuest   LORENA PEREZ SANCHEZ (COH0390197)  1 hrs. COAHUILA    
91   Acuerdo y Compromiso Mutuo  Reconocer la utilidad del compromiso escrito para establecer metas personales de superación y de trabajo entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México A. C.   ERIKA CRISTHELL TOBILLA GARRIDO (TAB1190091)  1 hrs. TABASCO    
92   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociacion de Scouts de Mexkico, A.C. Elaborar su acuerdo y compromiso mutuo.   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  3 hrs. VERACRUZ    
93   acuerdo y compromiso mutuo  reconocer las acciones que materializan el compromiso, redactado en el acuerdo y compromiso mutuo   MARISOL VASQUEZ ORDAZ (OAX0990142)  90 hrs. OAXACA    
94   Acuerdo y compromiso mutuo  Identifica cuál deberá ser su función dentro de un cargo determinado y el apoyo que deberá ser apoyado por el consejo de nivel correspondiente; así como la forma de elaborarlo y con apoyo de otro par.   GABRIELA MARINA PANTOJA IRYS (COY8732423)  1 hrs. COYOACÁN    
95   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C. Elaborar su Acuerdo y Compromiso Mutu   NORMA ANGELICA RODRIGUEZ ROMERO (JAL1290283)  31 hrs. JALISCO    
96   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  - Identifica los elementos de la carta de Acuerdo y Compromiso Mutuo. - Reconoce de que actividades es responsable. - Identifica las funciones de su cargo. - Sabe establecer los compromisos como scouter/dirigente. - Elaborar su ACM.   LAURA LILIANA LOZANO TORRES (LAG1390217)  1 hrs. LA LAGUNA    
97   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO  - QUE LOS ASISTENTES ANALICEN LA IMPORTANCIA DEL ACUERDO Y COMPROMISO MUTUO, ADEMÁS QUE ESTÉN PREPARADOS PARA LLENAR CORRECTAMENTE ESTE DOCUMENTO.   Jaime Alfonso Sánchez Garza (JAL8929000)  7 hrs. JALISCO    
98   Acuerdo y Compromiso mutuo  Conocer el formato del Acuerdo y Compromiso mutuo   FRANCISCO JAUREGUI LOPEZ (CHN1090246)  2 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
99   ACUERDO Y COMPROMISO MUTUOS  dar a conocer a los adultos voluntarios que se integran al movimiento scout, los compromisos para desempeñar de sus funciones específicas durante un plazo definido, los compromisos de ambas partes deben establecerse claramente   FERNANDO TINOCO BERNAL (TOL0090459)  1 hrs. TOLUCA    
100   Adminisitración de la Sección  Comprenderá la importancia de administrar cada una de sus acciones de acuerdo a sus funciones en la secciòn   NORMA MINERVA ANDRADE AVILA (COA0490179)  14 hrs. VALLE NORESTE    
101   Administración de grupo (I)  Conocer la forma correcta de la operación de Provincia, Distrito, Grupo y Sección.   GRACIELA CIBRIAN TOVAR (GAM0490968)  5 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
102   Administración de la formacion  • Elaborar un diagnóstico de las necesidades de formación de su provincia. • Realizar el proceso de selección de candidatos para las diferentes oportunidades de formación. • Elaborar la documentación necesaria para la certificación de los miembros de su   SONIA PATRICIA CHAVEZ LEZAMA (IZA0290041)  9 hrs. NACIONAL    
103   Administración de la Formación  Elaborar un diagnóstico de las necesidades de formación de su provincia.   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  4 hrs. JALISCO    
104   Administración de la Sección  Identificar la forma de operación del Consejo del Nivel correspondiente   ILEANA MARIOTT MARES (AZC8214004)  2 hrs. SINALOA    
105   Administración del Grupo Scout  Aprendera como contribuir a la administración de su grupo de acuerdo a sus funciones   JULIO HECTOR GARCIA DIAZ (COA0390140)  10 hrs. VALLE NORESTE    
106   Administración Scout  Que el dirigente conozca y aprenda herramientas utiles para el desempeño optimo de sus funciones como dirigente de grupo para una correcta administración scout   JOSE ANTONIO SOLIS CORREA (CHS1090064)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
107   Adolescencia e Identidad Personal  Conocer, analizar e identificar las características de los jóvenes de 14 a 18 propias de esta sección, para comprender que hace a una persona diferente de la otra.   MARIA DEL ROSARIO ROCHA ROCHA (ZAC0690118)  5 hrs. ZACATECAS    
108   Adultez visible  Conocer y valorar la etapa de la adultez emergente como la continuación de la exploración y reafirmación de la identidad de los jóvenes   JORGE ANTONIO BOYAIN Y GOYTIA GOYTIA (ZAC9791760)  5 hrs. ZACATECAS    
109   Adultos en el escultismo  Participación del adulto   JOSE ANTONIO ALVAREZ CASTILLO (COH8140444)  1 hrs. COAHUILA    
110   Adultos en el Escultismo  *Reconocer la importancia de los Adultos en el Movimiento scout como responsable de la implementación del programa de jovenes. *Describir la participación del adulto como estimulante, no interferente. *Compartir con los otros adultos, sus vivencias de   ROBERTO ELIZARRARÁS CORONA (NAL0590006)  5 hrs. CUAUHTÉMOC    
111   Adultos en el Escultismo  Que los participantes identifiquen al adulto como animador del programa de jóvenes   ELEANA VUCETICH MARIN (COY0790263)  13 hrs. COYOACÁN    
112   adultos en el escultismo  la participacion del adulto en el movimiento   PATRICIA GUILLERMO PEREZ (CUH0390403)  42 hrs. TLALPAN    
113   ADULTOS EN EL MOVIMIENTO  RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LOS ADULTOS EN EL MOVIMIENTO SCOUT, COMORESPONSABLES DE LA IMPLEMENTACION DEL PROGRAMA DE JOVENES.   SOCORRO GONZALEZ DE ABELAR (QRN9890126)  1 hrs. QUINTANA ROO    
114   Adultos en el Movimiento Scout  Conocer el perfil y los Dirigentes que necesitamos dentro del Movimiento Scout   ALBINO GUADALUPE GUILLERMO AGUILAR (COH9790885)  1 hrs. COAHUILA    
115   Adultos en el movimiento scout  Reconocer la importancia de los adultos en el movimiento scout como responsable de la implementación del Programa de Jóvenes. Describir la participación del adulto como motivante y no interferente. Compartir con los otros adultos, sus vivencias dentro del   NELSON OSWALDO CASTRO CAMPOS (YUC8825763)  3 hrs. YUCATÁN    
116   Adultos en el Movimiento Scout  Conocer el perfil y los Dirigentes que necesitamos dentro del Movimiento Scout.   ALBINO GUADALUPE GUILLERMO AGUILAR (COH9790885)  1 hrs. COAHUILA    
117   Adultos en el movimiento scout  • Reconocer la importancia de los adultos en el movimiento scout como responsable de la implementación del Programa de Jóvenes.   ALEJANDRA LOPEZ TIRADO (BCS9890071)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
118   adultos en el movimiento scout  Reconocer la importancia de los adultos en el movimiento scout como responsable de la implementación del Programa de Jóvenes. • Describir la participación del adulto como motivante y no interferente. • Compartir con los otros adultos, sus vivencias dentro   MARIA VERONICA MONTOYA ROSALES (BCN0790286)  2 hrs. QUERETARO    
119   Adultos en el movimiento Scout  Comprender la importancia que tiene la participacion del Adulto no interferente en el movimiento scout, para la aplicación del Esquema Nacional del Programa Educativo   MARÍA ELISA BARRIOS RODRÍGUEZ (MOR1090031)  1 hrs. PUEBLA    
120   Adultos en el Movimiento Scout  Reconocer la Importancia de los Adultos en la animacion del Programa de Jovenes   MARIA JOSE CUEVAS JARAMILLO (GT10990121)  2 hrs. GUANAJUATO I    
121   Adultos en el movimiento scout  El participante reflexionará el beneficio personal de ser voluntario del movimiento scout   MA FAVIOLA NUÑEZ BECERRA (GT29790117)  2 hrs. GUANAJUATO II    
122   adultos y jòvenes en el movimiento scouts  Reconocer còmo contribuye en movimiento a travès del programa de jòvenes y adultos comprometido, no interferentes, en la formaciòn de los jìvenes, integrandolos a la actividad para que desempeñen un rol constructivo.   JAVIER TINAJERO RAUDRY (ZAC0590034)  5 hrs. ZACATECAS    
123   Ajuste en la tropa  Que el scouter de Tropa tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a hacer propósitos de mejora personal, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   JOSE GUADALUPE ALDAPE GUTIERREZ (CUH1090219)  13 hrs. MORELOS    
124   Ajustes al programa scout para niños y jóvenes con necesidades especiales  Al finalizar la sesión, el participante tendrá un conocimiento básico de las características de un niño o joven con necesidades especiales, estará sensibilizado acerca de estas necesidades especiales y contará con información y recomendaciones acerca de p   EFRAIM ANTONIO ACOSTA LUGO (YU18246986)  6 hrs. YUCATÁN    
125   Ajustes en el clan  Que el scouter de Clan Rover tenga las herramientas para poder ayudar a sus rovers a plasmar su plan de vida y apoyarlos en la evaluación de su progresión   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  13 hrs. MORELOS    
126   Ajustes en el clan de rovers  Que el scouter de Clan Rover tenga las herramientas para poder ayudar a sus rovers a plasmar su plan de vida y apoyarlos en la evaluación de su progresión   NOHELIA DE LOS SANTOS MELENDEZ (TAS0290005)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
127   AJUSTES EN EL CLAN DE ROVERS  Que el scouter de Clan Rover tenga las herramientas para poder ayudar a sus rovers a plasmar su plan de vida y apoyarlos en la evaluación de su progresión   JANET RUIZ BASURTO (PUE9450139)  13 hrs. QUERETARO    
128   Ajustes en el Clan Rover  RECONOCER LOS BENEFICIOS DEL MOVIMIENTO SCOUT Y CÓMO ÉSTE CONTRIBUYE A LA EDUCACIÓN EN LA GENTE JOVEN, ATRAVÉS DE LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL ESCULTISMO, DECIDIENDO AL FINAL DEL CURSO SI SE INTEGRA PARA APORTAR SU TIEMPO Y DEDICACIÓN A UN GRUPO SCOUT.   RAUL ALBERTO PAZ ECHEVERRIA (YUC9420401)  8 hrs. YUCATÁN    
129   Ajustes en el clan rover  Que el scouter de Clan Rover tenga las herramientas para poder ayudar a sus rovers a plasmar su plan de vida y apoyarlos en la evaluación de su progresión   Hugo Ricardo Fernandez ()  13 hrs. CUAUHTÉMOC    
130   Ajustes en la comunidad  Que el scouter de Comunidad tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a plantearse metas personales, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión a través de su Hoja de Caminata y Carta de Comunidad   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  13 hrs. MORELOS    
131   Ajustes en la comunidad de caminantes  Que el scouter de Comunidad tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a plantearse metas personales, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión a través de su Hoja de Caminata y Carta de Comunidad   ARNOLDO DEL PRADO PUENTE (TAN9990749)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
132   Ajustes en la comunidad de caminantes  Que el scouter de Comunidad tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a plantearse metas personales, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión a través de su Hoja de Caminata y Carta de Comunidad   JAVIER TORRES MORALES (CUH8540134)  13 hrs. CUAUHTÉMOC    
133   Ajustes en la manada  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  13 hrs. MORELOS    
134   AJUSTES EN LA MANADA DE LOBATOS  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   ABIGAIL VAZQUEZ ESCAMILLA (PUE0590809)  13 hrs. QUERETARO    
135   Ajustes en la manada de lobatos  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   ADA GUADALUPE GONZALEZ PADRON (TAS7590163)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
136   Ajustes en la manada de lobatos  Implementar los cambios del ENPE en manadas   SIN CERTIFICAR DIRECTOR EN PROCESO (NAL000000)  13 hrs. DURANGO    
137   Ajustes en la tropa scout  Que el scouter de Tropa tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a hacer propósitos de mejora personal, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   SONIA LETICIA LOPEZ LOPEZ (TAS0290009)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
138   Ajustes en manada de lobatos  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  13 hrs. CUAUHTÉMOC    
139   Ajustes en tropa scout  Que el scouter de Tropa tenga las herramientas para poder ayudar a sus scouts a hacer propósitos de mejora personal, elegir actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   ANGELICA NAHIELI MENDOZA VAZQUEZ (TLN0270259)  13 hrs. CUAUHTÉMOC    
140   Amarres  Que el cursante identifique los amarres principales y su aplicación   RAFAEL MOLINA MENA (MIC9540578)  12 hrs. MICHOACÁN    
141   Amarres Basicos  Al final de la sesión conocerán y practicarán los amarres básicos y sus tres características: útil, estético y funcional.   ADRIAN GONZALEZ RUÍZ (JAL1090168)  1 hrs. JALISCO    
142   Análisis de la progresión de tu sección (clan)  Comprender la importancia de la progresion en los jóvenes.   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
143   Análisis de la progresión de tu sección (comunidad de caminantes)  Comprender la importancia de la progresion en los jóvenes.   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
144   Análisis de la progresión de tu sección (dirigentes)  Comprender la importancia de la progresion en los jóvenes.   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
145   Análisis de la progresión de tu sección (manada de lobatos)  Comprender la importancia de la progresion en los jóvenes.   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
146   Análisis de la progresión de tu sección (tropa scout)  Comprender la importancia de la progresion en los jóvenes.   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
147   ANATOMIA DEL LIDER  Distinguir de manera asertiva, las areas de oportunidad para el crecimiento personal y para mejorar el acompañamiento del desempeño de aquellos a quienes acompañan en la tarea   JOSE LUIS HERNANDEZ BRAVO (QUR1090006)  2 hrs. QUINTANA ROO    
148   Animación de Programa Educativo  Coadyubar el el desarrollo y conducción del PE   ANA ALEJANDRINA AGUILAR GUADARRAMA (COA8330924)  1830 hrs. VALLE NORESTE    
149   Animacion del Ciclo de Programa y Progresiones  Conocer como apoyar el ciclo de Programa y progresiones.   ANGELICA NATALI DE LA TORRE JIMENEZ (JAL0890025)  1 hrs. JALISCO    
150   Animación del Programa de Jóvenes  Que el cursante revise su implicación en la correcta animación del programa de jóvenes y si incorpora los elementos de la competencia en su actividad diaría en el grupo.   JUANA MARIA SANCHEZ CANO (SON9890276)  4 hrs. SAN LUIS POTOSI    
151   APERTURA DE JUNTA DE SECCIÓN  Que los participantes identifique a través de la acción los elementos utilizados en la sección para el cumplimiento de objetivos en los muchachos.   RODOLFO HIPOLITO VALADEZ DELGADO (GAM0690403)  6 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
152   Aplicacion del método scout  Utilizacion del método scout   MIGUEL ANGEL FLORES GORJON (QUR0890187)  3 hrs. QUINTANA ROO    
153   Aplicación del programa de jóvenes  Especificar la entrega de progresiones   SILVIA MARIA ORTIZ MASTACHE (MOR0290020)  3 hrs. OAXACA    
154   APORTACIONES EDUCATIVAS DE LA VIDA AL AIRE LIBRE  Reconocer la vida al aire libre como herramienta educativa   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
155   Aportaciones educativas del servicio  Identificar las aportaciones educativas del servicio. Organizar y participar en buenas acciones, actividades de servicio y desarrollo comunitario   HECTOR MARTINEZ OLGUIN (QUR0990183)  2 hrs. QUINTANA ROO    
156   APOYO A LA TAREA  Al final de la sesión, los participantes comprenderán la importancia del acompañamiento en el proceso de aprendizaje y conocerán las bitácoras de los APF´s.   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
157   Apoyo a la Tarea  Conocerán el papel del APF en el seguimiento del proceso de formación y desempeño de los formandos a través de la familiarización con los ordenamientos de la ASMAC.   IGNACIO ROMAN LOPEZ (BJU0280157)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
158   APOYO A LA TAREA (EL PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO)  Al final de la sesión, los participantes comprenderán la importacia del acompañamiento en el proceso de aprendizaje y conocerán las bitacoras de los APF´s.   ANGELICA NAHIELI MENDOZA VAZQUEZ (TLN0270259)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
159   APOYO A LA TAREA  "Valora la importancia del apoyo a la tarea. Identifica al asesoramiento, la mentoria y al coaching como herramientas del APF"   JOSE LUIS JUAREZ MENDOZA (CHN8320296)  1 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
160   Apoyo para el Asesor Personal de Formación  Identificar los diferentes documentos de apoyo para que el asesor desempeñe mejor su función   ERICK ALFREDO RODRIGUEZ DESACHY (BJU8626997)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
161   APOYOS DEL ASESOR  Dar a conocer las herramientas con las que cuenta el APF para poder evaluar el desarrollo y desempeño del asesorado. (PPF, Bitácora del APF, Entrevistas, etc)   JORGE ANTONIO BOYAIN Y GOYTIA GOYTIA (ZAC9791760)  9 hrs. ZACATECAS    
162   APOYOS DEL ASESOR PERSONAL DE FORMACIÓN  Dar a conocer las herramientas con las que cuenta el APF para poder evaluar el desarrollo y desempeño del asesorado, tales como; el plan personal de formación, la bitácora del APF, (Programa o Dirección Institucional) Entrevistas con el consejo de nivel,   MIGUEL ANTONIO FELIX DOMINGUEZ (ZAC0690002)  12 hrs. ZACATECAS    
163   Apoyos para el asesor  El PFB, Mision de los RH y su importancia   ANTONIO AVILA GUTIERREZ (BJU8640723)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
164   APOYOS PARA EL ASESOR PERSONAL DE FORMACION  Al término de la sesión, el cursante conocerá y podrá utilizar los formatos de apoyo para el APF   RAQUEL REYES FLORES (TAB0890050)  1 hrs. TABASCO    
165   APOYOS PARA EL ASESOR PERSONAL DE FORMACION  Los participantes conocerán las herramientas con que cuenta el Asesor Personal de Formación para el seguimiento de los participantes de formación básica.   GABRIELA MARINA PANTOJA IRYS (COY8732423)  2 hrs. CUAUTITLÁN    
166   Aprender Haciendo  Que el cursante comprenda que la técnica del método es aprender haciendo, que distinga las formas de aprender como son el servicio, la buena acción, el voluntariado y las actividades propias de cada reunión.   J ELEAZAR ARREYGUE ROCHA (MIC0790365)  2 hrs. MICHOACÁN    
167   APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO Y METODO SCOUT  Adquirir conocimiento útil, habilidades, actitudes para seguir una vida autónoma, altruista y responsable, aprender de todo lo que pasa en el grupo, las actividades y las situaciones que cada persona enfrenta en el grupo   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
168   Aprendizaje en adultos  Aplicar la andragogía en el diseño de sesiones de formación.   MARIA BEGOÑA PEREA LASECA (GAM0690496)  4 hrs. NACIONAL    
169   APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS  Identificar como las competencias logran hacer un mejor desempeño de las tareas como Scouters/Dirigente   FRANCISCO JAVIER ARGUELLES MELENDEZ (VEN8441795)  1 hrs. VERACRUZ    
170   Aprendizaje transformacional  Que comprenda que La Política Nacional de Recursos Adultos señala que la Formación Básica: “es la etapa de mayor concentración de los esfuerzos de formación en todo el sistema; en el cual durante este periodo se busca desarrollar en cada dirigente las com   MARTIN OSCAR ROSALES VELAZQUEZ (BCS9990029)  130 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
171   APRENDIZAJE TRANSFORMACIONAL  Que el aspirante a APF conozca de qué manera puede aplicar el aprendizaje transformacional con sus asesorados, conocer la Política Nacional de Recursos Adultos señala que la Formación Básica   ROSALIA LARA LARA (GT10590135)  2 hrs. GUANAJUATO I    
172   Aprendizaje y Estructura de Congruencia  Promover entre los cursantes la importancia de conducirse de una manera congruente con nuestra promesa y ley, así como profesionalmente en el desempeño de su función, adoptando las posturas de responsabilidad, imagen y servicio ante los miembros de su gru   MARCO ANTONIO DE GANTE GONZALEZ (CUH9696882)  6 hrs. TLALPAN    
173   Areas de Crecimiento  Familiarizarse con las areas de crecimiento   JUAN ANTONIO CRUZ VENEGAS (DGO9190040)  60 hrs. DURANGO    
174   Areas de crecimiento  Conocer las dimenciones de la personalidad, que propone el movimiento scouts, para desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan desarrollarse mejor en todas las dimensiones   ANA MARÍA SUSANA ACOSTA SÁNCHEZ (ZAC0890097)  5 hrs. ZACATECAS    
175   Áreas de crecimiento  Que el participante conozca las dimensiones de la personalidad que el Movimiento desarrolla en los jóvenes para cumplir con su proposito   DULCE MARÍA SÁNCHEZ DÍAZ (BJU0390358)  6 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
176   äreas de crecimiento  Que los participantes identifiquen a través de la acción las áreas de crecimiento de acuerdo a las etapas de desarrollo de los muchachos.   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  3 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
177   Areas de crecimiento (35 objetivos a trabajar) para la Manada  Conocer las dimenciones de la personalidad, que propone el movimiento scouts, para desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan desarrollarse mejor en todas las dimensiones   MIGUEL ANTONIO FELIX DOMINGUEZ (ZAC0690002)  11 hrs. ZACATECAS    
178   ASAMBLEA DE CUOTA DE GRUPO  Los participantes desarrollarán la estructura y contenido de la asamblea de cuota de grupo.   JORGE REYES SANCHEZ JIMENEZ ()  520 hrs. GUANAJUATO I    
179   Asamblea Informativa de Grupo  El participante identificará el procedimiento para realizar la asamblea informativa, determinación de cuota de grupo,   GUILLERMO CARLOS ALBANES GARCIA (JAL0490084)  4 hrs. JALISCO    
180   Asesor Personal de Formación  • Conocerán el perfil, las funciones y el seguimiento que debe realizar un APF, al concluir deberán poder aplicarlo en Dirigentes en formación Básica.   LUIS GONZALO REYES QUINTERO (BJU9260238)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
181   Asesor Personal de Formación  Identificar fundamentos ideológicos y pedagógicos del escultismo y reconocer el impacto, contribución y beneficios de ser miembro del Movimiento Scout, para poder decidir si es un espacio en el que el adulto puede aportar su tiempo y talen   BERTHA LILIA VUCETICH MARIN (COY0790173)  1 hrs. COYOACÁN    
182   ASESOR PERSONAL DEL FORMACION Y PLAN PERSONAL DE FORMACION  Valore la importancia del PPF como un apoyo para la mejora continua y el desarrollo personal. Reconoce la importancia del APF y el periodo de acompañamiento   KARLA ALEJANDRA MANJARREZ AVILES (BJU9810256)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
183   Asesoramiento, Mentoring y Coaching Ontológico  Que comprenda que Coaching, mentoring y asesoramiento por el APF, son metodologías de aprendizaje potentes para los individuos y para las organizaciones en una relación de confianza y compromiso   MARTIN OSCAR ROSALES VELAZQUEZ (BCS9990029)  130 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
184   ASESORES PERSONALES DE FORMACION  Definir de manera practica el espacio de crecimiento y metas personales, en el dia a dia. Evaluar los cambios   LUZ BEATRIZ MACIAS QUINTAL (QUR0490137)  2 hrs. QUINTANA ROO    
185   Así también se vale  Que los cursantes identiquen otras formas de ambientar además del libro de las tierras virgenes   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  1 hrs. NAUCALPAN    
186   Aspectos Legales de las Asociaciones Civiles, Asociacion de Scouts de Mexico, A.C.  Que el participante comprenda el alcanze de los derechos y obligaciones que se adquieren al pertenecer a una Asociacion Civil del Tercer Sector.   GEORGINA ROMAN PEDROZA (CHN9990815)  3 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
187   Astucias en Campamento  Al final de la sesión el participante conocerá y practirará las astucias más importantes en un campamento y la necesidad de contemplarlas en sus campamentos para tener mayor comodidad en el uso del campamento.   SANDRA ELIZABETH NAVA SAAVEDRA (JAL9214759)  1 hrs. JALISCO    
188   AUDIOVISUALES Y PRESENTACIONES EFECTIVAS  Que los cursantes identifiquen tecicas de exposicion efectivas ante los grupois   ROY ALONSO TERRAZAS MARIN (CHS9680178)  8 hrs. GUERRERO    
189   Auto evaluación  El proceso de la auto evaluación de nños de 7 a 11 años (aspecto psicológico)   GALIA GGISELLE CORTEZ CARREON (COY9910990)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
190   Autoconocimiento  Aprender a identificar nuestras emociones   Lic. En Psicología Marina Herrera Minjares ()  5 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
191   Autoconocimiento / plan de vida  - Tomar conciencia de las fortalezas y debilidades propias para utilizarlas adecuadamente en el desempeño personal.   MA LORENA SILVA BARAJAS (JAL1090023)  21 hrs. JALISCO    
192   Avaluacion Por Observación  Conocer en que consiste una Evaluacion 360   PEDRO HERNANDEZ MORALES (DGO0240010)  11 hrs. DURANGO    
193   B07 Ciclo de programa aplicado  Conoce el funcionamiento de la estructura correspondiente a su sección. Conoce los procesos de la toma de decisiones en los diferentes niveles   LUIS FELIPE ROMERO GOMEZ (TAS7840599)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
194   Bases meteorologicas  Los participantes construirán una base meteorológica y conocerán el uso de los 5 principales aparatos de medición   EDUARDO ARELLANO LOPEZ (JAL0890439)  1 hrs. JALISCO    
195   Bases neurologicas de Inteligencia emocional  Conocer y entender el funcionamiento de la I.E.   ISMAEL GONZALEZ CONTRERAS (BCN0690277)  2 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
196   Bases Scout del Mundo  Identificar los fundamentos de las BSM   HUGO MIGUEL USLE PEREZ (CHN0860094)  2 hrs. NACIONAL    
197   Beneficio a los Jovenes  Facilitar la información básica a los jóvenes y adultos dentro o fuera del escultismo que deseen conocer más acerca del movimiento scout o incorporarse como voluntarios, para cubrir las necesidades de estructura de los grupos, a través de un curso que sig   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
198   Beneficio a los Jóvenes  Exponer de manera genera, cómo es que el moviemiento scout contribuye a la formación de los jóvenescon el fin de integrarlos a la sociedad jugando un rol constructivoen la misma, haciendo uso del programa que atiende a las necesidades propias de cada etap   MONICA GUADALUPE FLORES TENORIO (PUE0690228)  1 hrs. PUEBLA    
199   Beneficio a los jóvenes  Facilitar la información básica a los jóvenes y adultos dentro o fuera del escultismo que deseen conocer más acerca del movimiento scout o incorporarse como voluntarios, para cubrir las necesidades de estructura de los grupos, a través de un curso que sig   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
200   BENEFICIO A LOS JÓVENES  Que el participante conozca las estrategias que desde la Oficina Mundial del Movimiento Scout se plantea en Beneficio de los jóvenes con la participación activa de ellos.   ALBINO GUADALUPE GUILLERMO AGUILAR (COH9790885)  2 hrs. COAHUILA    
201   Beneficio de los jovenes  Exponer, de manera general, cómo es que el movimiento scout contribuye a la formación de los jóvenes con el fin de integrarlos a la sociedad jugando un rol constructivo en la misma, haciendo uso de un programa que atiende a las necesidades propias de cad   RONNIE MANUEL MORALES CARRILLO (YUC0890191)  3 hrs. YUCATÁN    
202   BENEFICIO DE LOS JOVENES  CONTRIBUIR A LA FORMACION DE LOS JOVENES CON EL FIN DE INTEGRARLOS A LA SOCIEDAD, JUGANDO UN ROL CONTRUCTIVO EN LA MISMA.   JOSE LUIS HERNANDEZ BRAVO (QUR1090006)  1 hrs. QUINTANA ROO    
203   Beneficio de los jovenes  *Exponer, de manera general, como es que el Movimiento scout contribuye a la formación de los jovenes con el fin de integrarlos a las sociedad jugando un rol constructivo en la misma, haciendo uso de un programaque atiende a la necesidad propia de cada et   ALAN GARCIA PONTONES (TLN9920057)  7 hrs. CUAUHTÉMOC    
204   Beneficio de los Jovenes  Conocerán los pilares fundamentales de la Asociación, basado en un sistema de valores, así como el perfil de egreso de los jóvenes de la Asociación. Pedagogía Scout. Plan del Escultismo   MONICA GUADALUPE FLORES TENORIO (PUE0690228)  1 hrs. PUEBLA    
205   Beneficios de los jóvenes  • Exponer, de manera general, cómo es que el movimiento scout contribuye a la formación de los jóvenes con el fin de integrarlos a la sociedad jugando un rol constructivo en la misma, haciendo uso de un programa que atiende a las necesidades propias de c   BEATRIZ PEINADO FUGUEMANN (PUE9350582)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
206   BENEFICIOS PARA LOS JOVENES  RECONOCER PORQUE ES UN MOVIMIENTO DE JOVENES Y PARA JOVENES   MA ELFEGA ROJAS CALDERON (MIC0690027)  26 hrs. MICHOACÁN    
207   Bienvenido a la manada  Que sepan diferenciar entre la bienvenida al grupo-sección y el compromiso   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
208   Bienvenido a la manada  Que sepan diferenciar entre la bienvenida al grupo-sección y el compromiso   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  1 hrs. GUANAJUATO I    
209   Biografía de B.P. e Histotia del Escultismo  Conocer a grandes rasgos los antecedentes históricos del movimiento y su fundador. Así como establecer un vínculo claro entre el escultismo de hace 100 años y el actual.   RAFAEL MOLINA MENA (MIC9540578)  3 hrs. MICHOACÁN    
210   Bitácora de acompañamiento  Analizar la bitácora presentada previamente para revalorarla a través de una comparación de nuestra estrategia y necesidades con las que solventa la herramienta.   TERPSICORE PERAZA MONSIVAIS (BCN0590003)  2 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
211   Bitacora del APF  El participante: • Conozca el llenado y seguimiento de la Bitácora del APF • Identifica las competencias de los Scouters y dirigentes   RAUL IGNACIO MONTES LOPEZ (TAS8040162)  3 hrs. TAMAULIPAS SUR    
212   Bitácora del APF, Coevaluación  Que asuma que la Coevaluación es el proceso permanente de acompañamiento y que maneje la Bitácora, siendo un instrumento de ayuda para organizar la información que deberá manejar el APF con su asesorado   ELVIA PATRICIA NAVARRO TREJO (BCS9890081)  2 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
213   Bloque 1  El gran juego   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  8 hrs. COAHUILA    
214   Bloque 2  Campamento   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  8 hrs. COAHUILA    
215   BRONSEA Y MAFEKING  IDENTIFICARL LOS AMBITOS DE ACCION DEL ESCULTISMO EN LOS JOVENES   ADAN RAMIREZ MARTINEZ (IZA0290045)  4 hrs. IZTAPALAPA    
216   BRONSEA Y MAFEKING II  IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE OBSERVAR PUNTUALMENTE LA PROGRESION DE LOS JOVENES EN TODAS SUS AREAS -SCOUTS DEL MUNDO   MARIA ANTONIETA ULLOA LOREDO (CHX1090063)  4 hrs. IZTAPALAPA    
217   BROWNSEA Y MAFEKING  Aprender los cambios hacia adentro y fuera de la asociacion   ROY ALONSO TERRAZAS MARIN (CHS9680178)  2 hrs. GUERRERO    
218   Browsea y Mafeking  Conocer las herramientas de programa que ofrece la PNPJ para participar e involucrarse en el mov scout y la relación con el desarrollo personal.   Carlos Moisés Vivas Robertos ()  3 hrs. JALISCO    
219   CóMO ENCONTRAR SU CAMINO: LECTURA DE MAPAS Y BRú  Definir lo que es un mapa, como se utiliza, y decir cómo se pueden obtener. Demostrar como leer e interpretar un mapa para obtener descripciones, direcciones, distancias, escalas y detalles.   JOSE ANTONIO SOLIS CORREA (CHS1090064)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
220   Calidad Total y Eficacia  Determinar los conceptos de calidad Total   ISMAEL GONZALEZ CONTRERAS (BCN0690277)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
221   CAMPAÑAS FINANCIERAS  Aprenderá enfocar las campañas financieras con base a proyectos.   JOSE IGNACIO ORTIZ RUIZ (GT18880758)  240 hrs. GUANAJUATO I    
222   CANCIONES SCOUT  Conocer las canciones propias de la sección y usarlas como método de trabajo   J HECTOR E HERNANDEZ GAMPER (GAM0290318)  4 hrs. GUANAJUATO II    
223   Caracteristicas cualitativas de los muchachos  Reconocer los avances personales en el desarrollo social, moral y emocional de los muchachos. Identificar las fortalezas congncitivas, emocionales y actitudinales en cada uno de los muchachos   JOSE LUIS HERNANDEZ BRAVO (QUR1090006)  3 hrs. QUINTANA ROO    
224   CARACTERISTICAS CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DEL MUCHACHO  Identificar algunas de las características cualitativas y cuantitativas de los muchachos Valorar la importancia de conocer a todos y cada uno de los muchachos de su sección. Identicar algunos factores que influyen en el desarrollo de los muchachos Tendrá   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
225   Caracteristicas cuantitativas de los muchachos  Conocer la gama de que puede lograr un muchacho en su grupo.   LUZ BEATRIZ MACIAS QUINTAL (QUR0490137)  3 hrs. QUINTANA ROO    
226   CARACTERISTICAS DE CADA SECCIÓN: MANADA, TROPA, COMUNIDAD Y CLAN  El participante: - Reconocer dentro de cada sección, el sistema de bases, la estructura, el marco simbólico, formaciones, etc.   SANDRA ELIZABETH NAVA SAAVEDRA (JAL9214759)  8 hrs. JALISCO    
227   Caracteristicas de la Clan  Conocerlascaracterísticas de la secciónComundiad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
228   Caracteristicas de la Comunidad  Conocerlascaracterísticas de la secciónComundiad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   JORGE ALFONSO SIFUENTES ALCORTA (TAN9329029)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
229   Caracteristicas de la comunidad  Programa de jovenes   DAVID CALDERON ALARCON (JAL0380653)  6 hrs. NAYARIT    
230   Caracteristicas de la Comunidad  Conocer las características de la sección Comundiad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   JORGE ALFONSO SIFUENTES ALCORTA (TAN9329029)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
231   Caracteristicas de la Comunidad de Caminantes  Conoce las características de la sección Comunidad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  10 hrs. SONORA    
232   Caracteristicas de la Comunidad de Caminantes  Conocer las características de la sección Comunidad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   NAYELLI ()  10 hrs. SINALOA    
233   CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD DE CAMINANTES  Conocer las característica de la comunidad de caminantes, estructura, marco simbólico, uniforme y vida de grupo   PEDRO GONZALEZ ANGULO (VEN1190421)  6 hrs. VERACRUZ    
234   Caracteristicas de la comunidad de caminantes  El participante:  Conoce las características de la sección Comunidad de Caminantes: Estructura, Formaciones, Marco Simbólico, Canciones y Vida de Grupo.   JAVIER TORRES MORALES (CUH8540134)  6 hrs. GUERRERO    
235   Características de la comunidad de caminantes  Conocer las características de la sección Comunidad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   IRAIS JESICA MENDOZA GONZALEZ (GAM9650644)  12 hrs. MORELOS    
236   Características de la Comunidad de Caminantes  Que los participantes conozcan las características de la comunidad de caminantes como la estructura, el marco simbólico, formaciones, canciones, vida de grupo.   RAUL IGNACIO MONTES LOPEZ (TAS8040162)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
237   CARACTERÌSTICAS DE LA COMUNIDAD DE CAMINANTES  Conoce las características de la sección Comunidad de Caminantes: Estructura, Formaciones, Marco Simbólico, Canciones y Vida de Grupo.   BRENDA LAURA LOPEZ VELAZQUEZ (BJU9130979)  75 hrs. BENITO JUAREZ    
238   Caracteristicas de la Manada  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   EUGENIO DE LEON CASTRO (NLN9392848)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
239   Caracteristicas de la Manada  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   CECILIA BELTRAN ()  10 hrs. SINALOA    
240   Caracteristicas de la Manada  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   EUGENIO DE LEON CASTRO (NLN9392848)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
241   CARACTERISTICAS DE LA MANADA DE LOBATOS  Conocer la estructura de la manada de lobatos, marco simbolico, formaciones,canciones, uniforme, vida de grupo   MA EUGENIA HUITRON HEREDIA (VEN0790188)  5 hrs. VERACRUZ    
242   Características de la Manada de Lobatos  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo.   SILVIA DEL C MARCIAL TORRES (SON9990131)  10 hrs. SONORA    
243   Características de la manada de lobatos  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  12 hrs. MORELOS    
244   Características de la Manada de Lobatos  Identificar la e structura formal de la Manada de Lobatos Conocer las características de la sección Manada de lobatos: Estructura, Formaciones , Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo.   MARITZA VAZQUEZ GALICIA (TAB0890266)  4 hrs. TABASCO    
245   CARACTERÍSTICAS DE LA MANADA DE LOBATOS  Conocer las características de la sección Manada de Lobatos   EDUARDO MORALES CALDERA (CHN0360369)  6 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
246   CARACTERISTICAS DE LA SECCION DE COMUNIDAD DE CAMINANTES  Identificará las características de la Sección como son: - Estructura de la Comunidad de Caminantes - Marco Simbólico - Formaciones - Canciones   ANTONIO GERARDO GONZALEZ MENDEZ (LAG0490248)  1 hrs. LA LAGUNA    
247   Caracteristicas de la Tropa  Conocer las características de la sección Tropa Scout: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
248   Caracteristicas de la Tropa  Conocer las características de la sección Tropa Scout: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   OSCAR BOLIVAR ()  10 hrs. SINALOA    
249   Caracteristicas de la Tropa  Conocer las características de la sección Tropa Scout: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
250   Caracteristicas de la tropa  Conducción Programa de Jóvenes.- Diseña con los muchachos de su sección un sistema progresivo de objetivos, a través de actividades fijas y variables, con el fin de que ellos avancen en su progresión personal. Lo anterior se logra: a) usando el apren   RODOLFO EFREN OLIVARES AVILA (GRO0590182)  4 hrs. GUERRERO    
251   CARACTERISTICAS DE LA TROPA SCOUT  Conocer la estructura de la tropa scout, marco simbolico, formaciones,canciones, uniforme, vida de grupo   CARLOS ENRIQUE LARA RIVERA (VEN1090514)  5 hrs. VERACRUZ    
252   Caracteristicas de la Tropa Scout  Conocer las características de la sección Tropa Scout: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   ERNESTO SALAZAR CASTILLO (SON1090062)  10 hrs. SONORA    
253   CARACTERÍSTICAS DE LA TROPA SCOUT  Identifica la estructura que se desarrolla dentro de la Tropa Scout. Ejercita y efectúa de forma adecuada las formaciones de la sección (Tropa Scout). Conoce el Marco Simbólico y ubica sus elementos físicos. Adquiere el conocimiento de canciones tradicion   MIRIAM REYES MARQUEZ (BJU9830301)  75 hrs. BENITO JUAREZ    
254   Características de la tropa scout  Conocer las características de la tropa scout   DAVID JAQUEZ GARCIA (CUH0690322)  12 hrs. MORELOS    
255   CARACTERISTICAS DE LA TROPA SCOUT EN UNA SESION ORDINARIA  Conocer las caracteristicas de la tropa Scout: Estructuras, formaciones, Marco simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   DIANA CORINA RODRIGUEZ OCAÑA (CHN9010253)  2 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
256   Caracteristicas de las competencias en el Movimiento Scout  Conocer que es una competencia y como se debe aplicarla en las diferentes secciones.   KARINA TERESA SOLIS LOPEZ (JAL0890678)  1 hrs. JALISCO    
257   Características de las sección de tropa  - Reconocerá dentro de la sección de tropa la estructura y el marco simbólico de la misma   KARLA PRADO OLIVARES (LAG1090027)  1 hrs. LA LAGUNA    
258   caracteristicas de los jovenes    Algunas de las diferentes características de los integrantes de Clan -  Sensibilizar al Rover para apoyar en su cumplimiento con las tareas del desarrollo de la adolescencia   IGNACIO ROMAN LOPEZ (BJU0280157)  1 hrs. OAXACA    
259   CARACTERISTICAS DE LOS MUCHACHOS  Conocer las características de los muchachos de acuerdo a su sección   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
260   Características de los muchachos de 18 a 21 años  Al término de la sesión los participantes habrán conocido y discutido las características de los jóvenes de 18 a 21 años   Cuauhtémoc Olivera Gómez ()  8 hrs. DURANGO    
261   Caracteristicas del Cla Rover / Sesion sabado  Conocer las características de la sección Clan Rover: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   SAUL GUILLERMO ARELLANO MORALES (CHN1090026)  4 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
262   Caracteristicas del Clan  Conocer las características de la sección Comundiad de Caminantes: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
263   CARACTERISTICAS DEL CLAN DE ROVER  Conocer las característica del clan de Rover, estructura, marco simbólico, uniforme y vida de grupo   KARLA CABAÑAS FACES (VEN0690479)  7 hrs. VERACRUZ    
264   Caracteristicas del Clan de Rovers  Conocer las características de la sección Clan Rover: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  10 hrs. SONORA    
265   CARACTERISTICAS DEL CLAN DE ROVERS  CONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LA SECCION CLAN ROVER, ESTRUCTURA, MARCO SIMBOLICO, UNIFORME, VIDA DE GRUPO.   ALEJANDRO ALVARADO MARTÍNEZ (VEN0890166)  10 hrs. VERACRUZ    
266   Caracteristicas del Clan Rover  Conocer las características de la sección Clan Rover: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme, Vida de Grupo   JOSUE MORALES ()  10 hrs. SINALOA    
267   Características del clan rover  Que los cursantes conozcan las características más notables de la sección   MARIA DE LOS ANGELES GRAJEDA COTA (JAL9590228)  1 hrs. JALISCO    
268   CARACTERÍSTICAS DEL CLAN ROVER  Conocer las características de la Sección Clan Rover: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Canciones, Uniforme y Vida de Grupo en la sección.   NOHELIA DE LOS SANTOS MELENDEZ (TAS0290005)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
269   CARACTERISTICAS EN EL CLAN ROVER  • Conocer las características de la sección Clan Rover: Estructura, formaciones, Marco Simbólico, Uniforme, Vida de Grupo.   ISAAC JAQUEZ GARCIA (CUH9767641)  12 hrs. MORELOS    
270   Carpeta del dirigente  Herramienta administrativa que pretende apoyar en el desarrollo de las funciones del Dirigente que tiene un cargo dentro del Grupo.   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  1 hrs. COAHUILA    
271   Carpeta del dirigente  que el Dirigente conozca la importancia de la carpeta y el contenido de la misma   LETICIA MARISELA CANTÓN GASCA (MIC0790366)  6 hrs. MICHOACÁN    
272   Carpeta del Dirigente / Administación de grupo  Que los cursantes conozcan reconozcan en la carpeta del scouter una herramienta de administracion para el desempeño de su cargo   ROSA MARIA ROSAS PAREDES (GAM0590463)  9 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
273   Carpeta del scouter  Conocer el contenido y uso de la carpeta del scouter   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  8 hrs. SONORA    
274   Carpeta del scouter (manada de lobatos)  Conocer la carpeta del scouter y su importancia   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
275   Carpeta del scouter (tropa scout)  Conocer le contenido de la carpeta del scouter y su importancia.   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
276   CARPETA DEL SCOUTER/DIRIGENTE  Conocer los componentes y utilidad de la Carpeta del Scouter / Dirigente   FRANCISCO JAVIER REYES GARCIA (VEN0990563)  1 hrs. VERACRUZ    
277   Carpetas del Dirigente  Conocer esta herramienta que pretende el desarrollo de las funciones administrativas como dirigente del grupo, dentro del cargo que desempeñes, en el movimiento scout   MARIA DEL CARMEN FLORES MAZÓN (PUO9390220)  5 hrs. PUEBLA    
278   CARTILLAS, PASAPORTES, BITACORAS Y AGENDAS  CONOCER LA LITERATURA BASICA DE CADA SECCION, PARA LA CORRECTA APLICACIÓN DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS EN LA PROGRESION PERSONAL DE CADA UNO DE LOS JOVENES   FRANCISCO JAVIER REYES GARCIA (VEN0990563)  1 hrs. VERACRUZ    
279   Caso Comunidad de Caminantes  Preparar programa de actividades para la Comunidad de Caminantes en base al diagnóstico.   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  3 hrs. COAHUILA    
280   Cerca de los jóvenes  Objetivo. Establecer la necesidad de permanecer en contacto con el Programa de Jóvenes (lobatos hasta rovers), participando frecuentemente en actividades con ellos.   CARLOS SANTOS VILLASEÑOR (JAL0890011)  36 hrs. JALISCO    
281   Cerca de los jovenes y liderazgo juvenil  Conocer el Programa de Jovenes como un herramienta educativa u Conocer la importancia del liderazgo juvenil.   CARLOS SANTOS VILLASEÑOR (JAL0890011)  1 hrs. JALISCO    
282   Ceremonias y Celebracione Scouts  Identificar la diferencia entre ceremonias y celebraciones   CYNTHIA RAMIREZ VILLEGAS (SON9630410)  5 hrs. GUANAJUATO II    
283   Ceremonias y celebraciones  Conocer el funcionamiento de la estructura correspondiente a su seccion. Uso de las ceremonias y celebraciones que le corresponden a la seccion, de acuerdo a los ordenamientos   SOCORRO DE LOS ANGELES GONZALEZ GOMEZ (QRN9890126)  2 hrs. QUINTANA ROO    
284   Ceremonias y Celebraciones  Los participantes reconocerán la diferencia entre una Ceremonia y una Celebración en la Manada   MARIA LUZ JULIETA URBINA MIRAZO (CUH0790524)  1 hrs. NAUCALPAN    
285   Ceremonias y celebraciones en el Clan de Rovers  que los participantes diferencien ceremonia de celebración e identifiquen cuando se debe realizar cada una de ellas.   J ELEAZAR ARREYGUE ROCHA (MIC0790365)  6 hrs. MICHOACÁN    
286   CEREMONIAS Y CELERACIONES  Realizar las ceremonias y las celebraciones de acuerdo a la sección   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
287   Certificacion  Mostrar el proceso de certificación como APF   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  1 hrs. NUEVO LEÓN    
288   Certificación  Mostrar el proceso de certificación como APF   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  1 hrs. COAHUILA    
289   Ciclo de Programa  Visualizar y comprender la importancia en los jóvenes como herramienta de planeación   HECTOR MIGUEL HERNANDEZ TURRUBIATES (TAS9640207)  2 hrs. DURANGO    
290   Ciclo de programa  Realizar un ciclo de programa   LUZ BEATRIZ MACIAS QUINTAL (QUR0490137)  3 hrs. QUINTANA ROO    
291   Ciclo de Programa  Identificr las tres etapas del ciclo: PER   CARLOS MORENO MELENDEZ (TAS0690203)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
292   CICLO DE PROGRAMA  Identificar los elementos del ciclo de programa   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
293   Ciclo de programa  Conocer las fases del Ciclo de Programa para aplicar en las secciones.   ALBINO GUADALUPE GUILLERMO AGUILAR (COH9790885)  1 hrs. COAHUILA    
294   Ciclo de programa  Al final de la sesión el participante conocera los aspectos mas importantes que debe contener un ciclo de programa   Carlos Enrique Montoya Key ()  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
295   Ciclo de Programa  0   ALEJANDRO QUINTERO ZARAGOZA (JAL0990105)  0 hrs. JALISCO    
296   Ciclo de programa (clan)  Conocer las etapas del ciclo de programa   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  9 hrs. SONORA    
297   Ciclo de programa (comunidad de caminantes)  Conocer las etapas del ciclo de programa   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  9 hrs. SONORA    
298   Ciclo de programa (manada de lobatos)  Conocer las etapas del ciclo de programa   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  9 hrs. SONORA    
299   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS (YUC0690276)  11 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
300   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   DORIAN GONZALO CALDERAS ARELLANO (COA9740010)  11 hrs. VALLE NORESTE    
301   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   JANET RUIZ BASURTO (CUM)  4 hrs. OAXACA    
302   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar   SUSANA CAMACHO VALENZUELA (GT20290245)  12 hrs. GUANAJUATO II    
303   Ciclo de Programa (PER)  Ciclo de Programa (PER)   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS ()  12 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
304   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   BRENDA LAURA LOPEZ VELAZQUEZ (BJU9130979)  12 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
305   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   BIBIANA ESTHER ROSAS PAREDES (GAM0590556)  12 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
306   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  11 hrs. COLIMA    
307   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   JOSE GUADALUPE ALDAPE GUTIERREZ (CUH1090219)  140 hrs. GUANAJUATO I    
308   CICLO DE PROGRAMA (PER)  QUE LOS PARTICIPANTES SEAN CAPACES DE DISEÑAR UN CICLO DE PROGRAMA BAJO EL CONCEPTO: PLANEAR, EJECUTAR Y REVISAR   CLAUDIA LOPEZ VALLADARES (MGO9950014)  12 hrs. COYOACÁN    
309   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   ARNOLDO DEL PRADO PUENTE (TAN9990749)  1 hrs. TAMAULIPAS SUR    
310   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   BRENDA LAURA LOPEZ VELAZQUEZ (BJU9130979)  12 hrs. TLALNEPANTLA    
311   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un cilco de programa bajo el concepto PER   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  12 hrs. JALISCO    
312   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS (YUC0690276)  12 hrs. VERACRUZ    
313   ciclo de programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   GERARDO ROMERO RAMIREZ (PUE8741601)  12 hrs. OAXACA    
314   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  12 hrs. BENITO JUAREZ    
315   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   CLAUDIA LOPEZ VALLADARES (MGO9950014)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
316   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   ABIGAIL VAZQUEZ ESCAMILLA (PUE0590809)  12 hrs. GUERRERO    
317   Ciclo de Programa (PER)  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   TANIA KARINA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0150063)  12 hrs. ZACATECAS    
318   Ciclo de programa (tropa scout)  Conocer las etapas del ciclo de programa   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  9 hrs. SONORA    
319   Ciclo de Programa en el Clan Rover  • Conocer y comprender el Ciclo de Programa y los elementos que lo integran (SAP)   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  4 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
320   Ciclo de programa PER  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   Carlos E. Montoya Key ()  12 hrs. CUAUHTÉMOC    
321   Ciclo de programa PER  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   ANGELICA NAHIELI MENDOZA VAZQUEZ (TLN0270259)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
322   Ciclo de programaPER  Que los participantes sean capaces de diseñar un ciclo de programa bajo el concepto Planear, Ejecutar y Revisar.   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  11 hrs. MORELOS    
323   Ciclo de progrma (PER)  CONOCER LOS ELEMENTOS Y ACTUALIZACIONES REFERENTES AL GRAN JUEGO (CICLO DE PROGRAMA)   SUSANA CARRANZA DIAZ (AZC9730125)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
324   Ciclo de vida del adulto  • Observar el sentido informativo y formativo del ENF para que el APF ubique su función.   JUANA MARIA CARREON RODRIGUEZ (COH9790866)  1 hrs. COAHUILA    
325   Ciclo de vida del adulto  • Observar el sentido informativo y formativo del ENF para que el participante ubique su función.   JUANA MARIA SANCHEZ CANO (SON9890276)  1 hrs. COAHUILA    
326   Ciclo de vida del Adulto  • Conocerán y difundirán el ENRH con los demás miembros de su Grupo, Distrito o Provincia. Enfatizando en la modalidad del sistema modular y de las distintas líneas de formación.   RICARDO OROZCO CALDERON (CUH9366996)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
327   COACHIING VS MENTORING  Que los participantes comprendan la importancia de ser Coach de sus asesorados mas que ser Mentor de ellos   GUSTAVO PEDRO PESCADOR RUBIO ()  11 hrs. COYOACÁN    
328   COACHING  Formar a otros   LUIS JORGE FRANCO PUERTO (QUR8341890)  2 hrs. QUINTANA ROO    
329   Coaching  Conocerán y tendrán las herramientas necesarias para poder apoyar a los Dirigentes en formación, bajo un trato humano e interpersonaL   MAURICIO JAVIER ORDUÑA GONZÁLEZ (BJU0390490)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
330   Coaching  Acompanamiento a la Tarea   JOSE LUIS JUAREZ MENDOZA (CHN8320296)  2 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
331   COACHING  COMPRENDER LA RESPONSAVAILIDAD QUE EXISTE EN LA TAREA   SUSANA ROSAS BARRIOS ()  530 hrs. IZTAPALAPA    
332   Coaching y mentoring  Proporcionar a los participantes herramientas de coaching y mentoring para facilitarles el acompañamiento de sus asesorados   HERNAN FERNANDEZ DE LA PEÑA (AZC8220768)  1 hrs. CUAUHTÉMOC    
333   COACHING Y MENTORING  Conoce como debe llevarse la asesoría, a través de un coaching y la manera de realizarlo efectivamente.   JUAN CARLOS BALDERAS LOMELIN (JAL0890516)  2 hrs. NAYARIT    
334   COCINA  El participante diseñara un menú economico y nutritivo   LUIS DANIEL DE LA TORRE FLORES (SLP9344081)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
335   CODIGO DE GILWELL  Que el Participante adquiera el compromiso de APF de acuerdo al Código de Gilwell   ROGELIO ROCENBER DE HOYOS MATA (NLN0390567)  45 hrs. NUEVO LEÓN    
336   Codigo de Gilwell  Reconoce el Código como una forma de ser y actuar en su función como parte del equipo de formación de la provincia.   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  1 hrs. NAYARIT    
337   CODIGO DE GILWELL  Identificar los valores asociados con el Código de Gilwell, relacionándolos con su vida personal y trascendencia sobre su función como APFs   SONIA LETICIA LOPEZ LOPEZ (TAS0290009)  2 hrs. TAMAULIPAS SUR    
338   Codigo de Gilwell  Reconoce el Código como una forma de ser y actuar en su función como parte del equipo de formación de la provincia.   LAURA FLAVIA GRANADOS OCHOA (CHS6290134)  1 hrs. CHIHUAHUA SUR    
339   código de gilwell  Conocer de manera amplia y vivencial el Codigo Gilwell   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  100 hrs. NUEVO LEÓN    
340   Código de Gilwell  Al termino de la sesión, el formado identificara los elementos del Código de Gilwell, para tomarlos como propio y utilizar en su labor durante el periodo de trabajo con sus asesorados.   JOSE LUIS LOPEZ LOPEZ (TOL0390042)  6 hrs. TOLUCA    
341   Código de Gilwell  Al término de la sesión, el participante identificará los elementos del Código de Gilwell, para tomarlos como propios y aplicarlos en su vida diaria, haciendo énfasis en su labor durante el periodo de trabajo con sus asesorados   ROCIO DE MARIA ZÁRATE VALDÉS (VEN1390062)  1 hrs. VERACRUZ    
342   Código de Gilwell.  Que el APF conozca el código de conducta a guardar para con sus asesorados.   CARLOS ALBERTO GUERRA BERUMEN (AGS9980756)  2 hrs. AGUASCALIENTES    
343   Codigo de Gilwell/ Curso de APF´S  Reforzar el compromiso que el APF contraerá con sus asesorados al momento de su certificación, asi como tener claras las relaciones que deben existir entre los formadores y los participantes en los cursos, que son deseables también entre el asesor y ases   YENDERINA GRACIELA MEDINA ROMO (BCN0190147)  2 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
344   codigo de Gillwell  Reflexionar sobre el código de Gilwell.Su importancia como forma de vida scout Su aplicación en la Formación de Recursos Humanos.   JOHN GERARD DUNBAR HAMMOND (QRN9990772)  2 hrs. QUINTANA ROO    
345   código de Giwell  El participante conocerá el código de Giwel   MA FAVIOLA NUÑEZ BECERRA (GT29790117)  4 hrs. GUANAJUATO II    
346   CÓDIGO DE QILWELL  LOS PARTICIPANTES COMPRENDERÁN LA FORMA DE TRABAJO ENTRE ADULTOS Y HARÁN DE ESTA FUNDAMENTO DE SU TRABAJO COMO ASESORES   GABRIELA BALDERAS PLATTA (COY8693081)  1 hrs. CUAUTITLÁN    
347   Codigo Gilwell  que conozcan los elementos y senzibilizar al participante en la importancia del codigo   VICTOR MANUEL RUIZ DESACHY (BJU0990258)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
348   Código Gilwell  Conocerán y aplicaran el código por el que se rige los Dirigentes que participan en formación   IGNACIO ROMAN LOPEZ (BJU0280157)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
349   COEVALUACIÓN  El cursante comprenderá la importancia de la convivencia entre asesor y asesorado, para cubrir la necesidad de realizar rectificaciones, replanteamientos que convengan a la realización dentro de los parámetros temporales de la formación básica   GABRIELA ALVARADO GARCIA (SON0090094)  2 hrs. SONORA    
350   Colaboradores de Grupo y Provicia, (Compatibilidad de cargos)  Conocer las compatibilidades de cargos qe marca nuestro reglamento   JOSE MANUEL RODRIGUEZ RAMOS (JAL0690211)  1 hrs. JALISCO    
351   Comite y consejo de sección (Clan)  Conocer los organos principales de la sección   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
352   Comite y consejo de sección (comunidad de caminantes)  Conocer los organos principales de la sección   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
353   Comite y consejo de sección (dirigentes)  Conocer los organos principales de la sección   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
354   Comite y consejo de sección (manada de lobatos)  Conocer los organos principales de la sección   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
355   Comite y consejo de sección (topa scout)  Conocer los organos principales de la sección   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
356   Comites Especiales.  Conocer los comites especiales quienes los intregan y como funcionan.   FELIPE TREJO MALPICA (GAM9580299)  1 hrs. JALISCO    
357   Como aprende el adulto " Perfil y Funciones del APF  El participante: - Analizar la actividad anterior y establecer elementos de guia - El perfil que busca la organización - Las funciones del APF para su cumplimiento   VICTOR ESPINOZA CASTRO (PUO0790050)  30 hrs. PUEBLA    
358   Como contar historias  Lograr que los cursantes puedan desarrollar la creatividad de cómo contar historias y reforzar el marco simbólico   JOSE GUADALUPE ALDAPE GUTIERREZ (CUH1090219)  12 hrs. CUAUHTÉMOC    
359   Cómo contar historias  Los participantes aprenderán las técnicas para contar y representar una historia   ALAN GARCIA PONTONES (TLN9920057)  2 hrs. NAUCALPAN    
360   Como contar una historia  Lograr que los cursantes puedan desarrollar la creatividad de cómo contar historias y reforzar el marco simbólico   VERONICA TORRES PEREZ (GT10790012)  2 hrs. GUANAJUATO I    
361   COMO ES UN ACUERDO  QUE LOS RESPONSABLES DE ADMINISTRACIÓN, AUXILIAR DE SECRETARIA Y JEFE DE GRUPO SEPAN COMO SE GENERA UN ACUERDO   BRENDA LAURA LOPEZ VELAZQUEZ (BJU9130979)  90 hrs. BENITO JUAREZ    
362   CÓMO PLANEAR UNA ACTIVIDAD DE SÁBADO Y NO MORIR EN EL INTENTO  Será capaz de identificar las áreas de desarrollo - Conocerá los 35 objetivos y podrá relacionarlos con las áreas de desarrollo - Entenderá qué es una actividad DURA - Pondrá a prueba su conocimiento de Formaciones dentro de la Manada de Lobatos - Entende   ABIGAIL VAZQUEZ ESCAMILLA (PUE0590809)  5 hrs. OAXACA    
363   Como realizar reuniones efectivas y no dormir en el intento  Que se lleven a cabo las reuniones en los Scouts efectivas y con dirección   ENRIQUE MARTIN HERNANDEZ DIAZ (SLP9990033)  1 hrs. SAN LUIS POTOSI    
364   Competencias  • Conocer las competencias scouts • Aplicarlas en favor de su propio desarrollo • Utilizarlas como medio para su capacitación dentro del movimiento.   BRENDA LAURA LOPEZ VELAZQUEZ (BJU9130979)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
365   Competencias  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas   FRANCISCO ENMANUEL MENDOZA GONZÁLEZ (CUH0590012)  11 hrs. MORELOS    
366   COMPETENCIAS  El concepto de formacion basado en competencias, caracteristicas de una competencia y la clasificacion de las mismas dentro de la ASMAC   JUAN RUIZ FUENTES (TOL0490204)  1 hrs. TOLUCA    
367   COMPETENCIAS  "Dar a conocer que es una competencia y que es una competencia scout. Explicar el modelo de competencias scouts establecidas para el proceso de formación básica y de qué manera se establece la adquisición de las mismas son necesarias para el desempeño del   HECTOR CAMPOS LEON (CUT0390099)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
368   Competencias  Comprende que el proceso de formación básico está basado en la adquisición de competencias que son necesarias para el desempeño del cargo.   ELVIA LETICIA GONZALEZ PUENTE (CUH9395086)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
369   COMPETENCIAS esenciales SCOUTS  Los cursantes conoceran las competencias scouts tanto esenciales como tecnicas   EUGENIO DE LEON CASTRO (NLN9392848)  1 hrs. NUEVO LEÓN    
370   Competencias para Scouters y Dirigentes  Que los participantes reconozcan las competencias obligatorias y optativas requeridas para la certificación básica y las diferentes formas de adquirirlas.   DIANA UNZUETA RODRIGUEZ (AZC8932077)  11 hrs. AZCAPOTZALCO    
371   Competencias scout  El participante conocerá las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas.   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  8 hrs. SONORA    
372   Competencias scout  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  60 hrs. BENITO JUAREZ    
373   Competencias Scout.  Reconocerán que es una competencia scout y cómo se puede obtener.   GUSTAVO ANDRADE MEJIA (JAL0990281)  11 hrs. JALISCO    
374   Competencias scouts  Al término de la sesión el participante habrá comprendido qué es una competencia, la diferencia entre una competencia esencial y una competencia técnica y la necesidad de contar con competencias suficientes para desarrollar una función en el movimiento sc   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  2 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
375   Competencias scouts  • Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C.   Irma Lourdes Plancarte Martínez ()  4 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
376   Competencias scouts  Al final de la sesión los participantes conoceran los elementos que integran las competencias scouts   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
377   Competencias Scouts  Conocer las competencias a desarrollar para desempeñar el cargo   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  12 hrs. GUANAJUATO II    
378   COMPETENCIAS SCOUTS  Comprender los conceptos de competencias esenciales y técnicas del movimiento scout y así mismo normalizar cada una de las actividades que forman parte de sus actividades como dirigente scout   GUILLERMO CANO COUARY (VEN8422172)  4 hrs. VERACRUZ    
379   COMPETENCIAS SCOUTS  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas     DULCE MARÍA SÁNCHEZ DÍAZ (BJU0390358)  3 hrs. TLALPAN    
380   Competencias Scouts  Que los cursantes comprendan la formación basada en competencias sus características y habilidades para un mejor desempeño en sus funciones.   RAUL IGNACIO MONTES LOPEZ (TAS8040162)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
381   COMPETENCIAS SCOUTS  Reconoce las competencias obligatorias y optativas para la certficacion, las diferentes formas para adquirirlas asi como conocer a manera de evidenciar en su tiempo formativo estas competencias   LUIS FERNANDO MONROY JUAREZ ()  180 hrs. SINALOA    
382   COMPETENCIAS SCOUTS  Conocer las competencias obligatorias y optativas requeridas para el cargo y las diferentes formas de adquirirlas   GUILLERMO CANO COUARY (VEN8422172)  3 hrs. VERACRUZ    
383   Competencias scouts  Comprender el la formación basada en competencias, características de una competencia y la clasificación de las mismas dentro de la Asociación de Scouts de México, A. C.   EMANUEL SALVADOR TORRES MARTINEZ (BCS0890144)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
384   Competencias Scouts  Reconoce las competencias obligatorias y lasoptativasrequeridaspara la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas.   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  2 hrs. NUEVO LEÓN    
385   COMPETENCIAS SCOUTS  CONOCER LAS COMPETENCIAS ESENCIALES   LUZ BEATRIZ MACIAS QUINTAL (QUR0490137)  1 hrs. QUINTANA ROO    
386   COMPETENCIAS SCOUTS  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas asi como conocerá la manera de evidenciar en su tiempo formativo estas competencias   ELVIA PATRICIA NAVARRO TREJO (BCS9890081)  9 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
387   Competencias Scouts  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas.   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  2 hrs. NUEVO LEÓN    
388   Competencias Scouts  Que identifiquen las competencias por adquirir para ejercer su cargo   SANDRA SAMANO LEON (QRO0790021)  3 hrs. QUERETARO    
389   COMPETENCIAS SCOUTS  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación, y las diferentes formas para adquirirlas.   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  1 hrs. CHIHUAHUA SUR    
390   COMPETENCIAS SCOUTS  El adulto comprenderá que el proceso de formación básico está basado en la adquisición de competencias que son necesarias para el desempeño del cargo.   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  2 hrs. CHIHUAHUA SUR    
391   Competencias Scouts  Comprende que el proceso de formación básico está basado en la adquisición de competencias que son necesarias para el desempeño del cargo   SILVIA LUZ MARIA JIMENEZ VARGAS (COY0790145)  1 hrs. COYOACÁN    
392   Competencias scouts  Reconoce las competencias obligatorias y las optativas requeridas para la certificación y las diferentes formas para adquirirlas.   NORMA PATRICIA RAMIREZ SIERRA (CHN8930247)  180 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
393   competencias scouts  Comprender el la formación basada en competencias, características de una competencia y la clasificación de las mismas dentro de la Asociación de Scouts de México, A. C.   MANUEL BERNARDO GARCIA AYALA (NLN1090419)  5 hrs. COAHUILA    
394   COMPETENCIAS Y MODULOS  Comprender la formación basada en competencias, características de una competencia y la clasificación de las mismas dentro de la Asociación de Scouts de México, A. C. Modulos de la certificacion formal   JUAN ALEJANDRO SCHIRP MAGAÑA (YUC0290280)  4 hrs. YUCATÁN    
395   COMPETENCIAS Y MODULOS  DAR A CONOCER A LOS CURSANTES, LAS COMPETENIAS QUE DEBERÁN EVIDENCIAR LOS SCOUTER Y DIRIGENTES EN EL CARGO.   RUTH OCTAVIA IBAÑEZ CARRASCO (OAX9990001)  1 hrs. NACIONAL    
396   COMPETENCIAS  "Dar a conocer que es una competencia y que es una competencia scout. Explicar el modelo de competencias scouts establecidas para el proceso de formación básica y de qué manera se establece la adquisición de las mismas son necesarias para el desempeño del   GONZALO VIVEROS ROSAS (COA9399151)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
397   COMPETENCIAS  "Dar a conocer que es una competencia y que es una competencia scout. Explicar el modelo de competencias scouts establecidas para el proceso de formación básica y de qué manera se establece la adquisición de las mismas son necesarias para el desempeño del   GONZALO VIVEROS ROSAS (COA9399151)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
398   Comprende las pautas de desarrollo y los factores que hacen que una persona sea diferente de otra.  a. Identifica las diferencias en el desarrollo en función del género. b. Identifica las variaciones en el desarrollo personal que marcan las diferencias individuales.   ALEJANDRA LOPEZ TIRADO (BCS9890071)  11 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
399   Comprende las pautas de desarrollo y los factores que hacen que una persona sea diferente de otra.  Identifique las diferencias en el desarrollo en función del género. Identifique las variaciones en el desarrollo personal que marcan las diferencias individuales.   ALEJANDRA RENDON GONZALEZ (BCS0190012)  9 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
400   Compromiso Mutuo  Exponer claramente en que consiste esta herramienta para establecer metas, obligaciones y responsabilidades entre el dirigente scout y la Asociación de Scouts de México, A. C.   Alejandra Rendón González ()  3 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
401   Comunicación Efectiva  El participante comprenderá la importancia de la comunicación efectiva   VICTOR RANULFO MOLINA SERRANO (GT27820248)  20 hrs. GUANAJUATO II    
402   Comunidad de Caminantes en una junta sabatina  Que los participantes aprendan los objetivos básicos de lo que es una comunidad de caminantes.   ADRIAN EMMANUEL GUTIERREZ GUTIERREZ (CHN0380198)  6 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
403   CONCEPTOS BÁSICOS DE D.S. AREA DESARROLLO COMUNITARIO  Que los participantes comprendan el concepto de Desarrollo Comunitario en el marco del Programa de Jóvenes de Desarrollo Sustentable y ajustarlo conforme a los diferentes rangos de edad   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  94 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
404   CONCEPTOS BÁSICOS DE D.S. AREA MEDIO AMBIENTE  Que los participantes comprendan el concepto de Medio Ambiente en el marco del Programa de Jóvenes de Desarrollo Sustentable conforme a los diferentes rangos de edad   EMILIA ERNESTINA LETICIA VALLADARES RUBIO (CUH9596480)  94 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
405   CONCEPTOS BÁSICOS DE D.S. AREA PAZ  Que los participantes comprendan el concepto de paz en el marco del programa de jóvenes de desarrollo sustentable y sus ajustes conforme a los diferentes rangos de edad   ABRAHAM MILLAN MADRID (COY0790172)  94 hrs. CHALCO-IXTAPALUCA    
406   Conceptos básicos de Desarrollo sustentable: DESARROLLO COMUNITARIO  Que los participantes comprendan el concepto de Desarrollo Comunitario y su adecuación a cada rama según el Marco Simbólico que le corresponda   ANA MARTHA MORA RUANO (BJU0490440)  12 hrs. MICHOACÁN    
407   Conceptos básicos de Desarrollo sustentable: MEDIO AMBIENTE  Que los participantes comprendan el concepto de Medio Ambiente como parte del Programa de Desarrollo sustentable y su adecuación a las diferentes secciones.   RAFAEL MOLINA MENA (MIC9540578)  11 hrs. MICHOACÁN    
408   Conceptos Básicos de Desarrollo Sustentable: PAZ  Que los participantes comprendan el concepto de PAZ en el Programa Scout de Desarrollo Sustentable y las adecuaciones en cada rama.   J ELEAZAR ARREYGUE ROCHA (MIC0790365)  12 hrs. MICHOACÁN    
409   Conceptos básicos para la utilización de las formaciones scouts en Tropa  Que el participante identifique a través de la oración de patrulla cuál es el espíritu que debe despertar y trabajar junto con sus muchachos y que inicie su aprendizaje en ambiente de trabajo adecuados.   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  4 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
410   CONCEPTOS BROWNSEA Y MAFEKING  QUE LOS PARTICIPANTES COMPRENDAN LOS CONCEPTOS DE LIDERAZGO Y PARTICIPACION JUVENIL   HUGO LOPEZ ROSAS (COY0590112)  11 hrs. COYOACÁN    
411   Conducción de Progama de Jóvenes  trabajo en línea   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  6 hrs. NACIONAL    
412   CONDUCCION DE PROGRAMA DE JOVENES  DISEÑAR CON LOS MUCHASO DE LA SECCION UN SISTEMA PROGRESIVO DE OBJETIVOS   JOSÉ JESÚS DURÁN MARTINEZ (QRO0890075)  8 hrs. QUERETARO    
413   Conducción de programa Educativo  Conducir el Programa Educativo en una sección   ANA ALEJANDRINA AGUILAR GUADARRAMA (COA8330924)  1825 hrs. VALLE NORESTE    
414   Conduccion del Prgrama de Jovenes  Vida al Aire Libre   CARLOS DIVENKO FLORES GOMEZ (DGO8722022)  1 hrs. DURANGO    
415   CONDUCCION DEL PROGRAMA DE JOVENES  Al finalizar el cursante identifica los elementos de la vida de grupo, de acuerdo a su sección. Conoce el funcionamiento de la estructura correspondiente a su sección.   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  4 hrs. SINALOA    
416   CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE JÓVENES B-1 T-1  Al final de la sesión los participantes comprenderán la importancia del manejo de la fantasía dentro de la manada   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  6 hrs. TAMAULIPAS SUR    
417   CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE JÓVENES B-1 T-2  Al final de la sesión los participantes comprenderán la importancia del manejo de la fantasía dentro de la manada   ADA GUADALUPE GONZALEZ PADRON (TAS7590163)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
418   CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE JÓVENES B-2 T-1  Al final de la sesión los participantes comprenderán la importancia del manejo de la fantasía dentro de la manada   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  9 hrs. TAMAULIPAS SUR    
419   CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE JÓVENES B-3 T-1  Al final de la sesión los participantes comprenderán la importancia del manejo de la fantasía dentro de la manada   NORMA IRENE ALVARADO RODRIGUEZ (TAS0290006)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
420   CONDUCCIÓN DEL PROGRAMA DE JÓVENES B-4 T-1  Al final de la sesión los participantes comprenderán la importancia del manejo de la fantasía dentro de la manada   JOSE GUADALUPE ALDAPE GUTIERREZ (CUH1090219)  6 hrs. TAMAULIPAS SUR    
421   CONDUCTAS DE FORMACION  Utilizar el metodo PRECEDE para diagnostico de conductas y actitudes   JOSE LUIS HERNANDEZ BRAVO (QUR1090006)  2 hrs. QUINTANA ROO    
422   Conferencia: "Normativilidad y Conservación del Bosque La Primavera"  Se impartirá la conferencia y al final habrá una sesión de preguntas y respuestas.   Ing. Daniel Zepeda ()  1 hrs. JALISCO    
423   CONOCIENDO A LA COMUNIDAD  Que los cursantes conozcan la estructura, toma de decisiones, marco simbólico de la sección y proyectos en la comunidad de caminantes.   CLAUDIA LOPEZ VALLADARES (MGO9950014)  2 hrs. COYOACÁN    
424   CONOCIENDO A LA MANADA  Que los cursantes conozcan la estructura de la sección, el marco simbólico y la toma de decisiones y tipo de actividades en la manada   MYRIAM R JURADO LAZCANO (COY0690200)  2 hrs. COYOACÁN    
425   CONOCIENDO A LA TROPA  Mostrar el horizonte de oportunidades que el adulto tiene en el escultismo   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  2 hrs. COYOACÁN    
426   CONOCIENDO AL CLAN  Que los participantes conozcan la Estructura, el Marco Simbólico y la toma de decisiones del Clan de Rovers   ELEANA VUCETICH MARIN (COY0790263)  2 hrs. COYOACÁN    
427   CONOCIMIENTO DEL ESCULTISMO  Conocer acerca de organización y vivencia del grupo scout.   NOE DE JESUS SEGURA GONZALEZ (GT29990082)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
428   Conocimiento del Escultismo  Aprenderá la importancia de la Vida al aire libre y los fundamentos de la Filosofia de BP   DANIEL ANTONIO ROJAS LUNA (COA0890205)  1430 hrs. VALLE NORESTE    
429   CONOCIMIENTOS DE LA NATURALEZA 1  • Sensibilizar a los participantes sobre el impacto de nuestras acciones al acampar en la Naturaleza • Reconocer la importancia de promover en nuestros jóvenes el desarrollo de campamentos sustentables   LORENA PEREZ SANCHEZ (COH0390197)  3 hrs. COAHUILA    
430   Consejo de grupo  Conocer la forma en que se desarrolla un consejo de grupo   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  6 hrs. SONORA    
431   Coordinación de sección  Aprender los conceptos basicos de la coordinación de una sección en diferentes oportunidades de formación   ANA ALEJANDRINA AGUILAR GUADARRAMA (COA8330924)  8 hrs. NACIONAL    
432   Coordinación de Sección de Adultos en Formación  Conocer y decidir cuáles de los elementos aplicar de acuerdo a las características y necesidades de los adultos que conforman el equipo de formadores de sección, para transformar ese grupo en un equipo de trabajo y hacer eficiente la formación de adultos.   JULIO HORACIO VILLEGAS OLGUIN (JAL0990020)  4 hrs. JALISCO    
433   CORRE SCOUT CORRE (Historia del Escultismo)  El participante: - Conocer las generalidades históricas del movimiento scout a nivel mundial, nacional, fines y propósitos.   DULCE MARIA MONTAÑO MIER (PUE9590469)  60 hrs. PUEBLA    
434   Cremonia de Despedida de la manada  Que los cursantes sepan como hacer una ceremonia tipo de despedida   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  2 hrs. GUANAJUATO I    
435   Danza de Baloo  Conocerá la importancia de las danzas y practicará la danza de Baloo   ARMANDO A ESPINOSA DE LOS MONTEROS REYNA (GAM1290210)  1 hrs. NAUCALPAN    
436   Danza de Kaa  Aprender los movimiento básicos de la danza de Kaa, sus características y cuáles son las enseñanzas de Kaa para Mowgli.   PATRICIA GUILLERMO PEREZ (CUH0390403)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
437   Danza del Hambre de Kaa  Que los cursantes comprendan la aplicación de la danza de Kaa y la ambientación.   HUMBERTO VALENCIA JIMENEZ (GT18440548)  1 hrs. GUANAJUATO I    
438   Danzas  Los participantes conoceran las 5 danzas que se practican en el Manual del Lobato   ALAN GARCIA PONTONES (TLN9920057)  2 hrs. NAUCALPAN    
439   Definición de Énfasis (Ruta excelencia. y Objetivos Educativos) clan  Definir el énfasis de los objetivos educativos en un ciclo de   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
440   Definición de Énfasis (Ruta excelencia. y Objetivos Educativos) comunidad de caminantes  Definir el énfasis de los objetivos educativos en un ciclo de   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
441   Definición de Énfasis (Ruta excelencia. y Objetivos Educativos) dirigentes  Definir el énfasis de los objetivos educativos en un ciclo de   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
442   Definición de Énfasis (Ruta excelencia. y Objetivos Educativos) manada de lobatos  Definir el énfasis de los objetivos educativos en un ciclo de   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
443   Definición de Énfasis (Ruta excelencia. y Objetivos Educativos) tropa scout  Definir el énfasis de los objetivos educativos en un ciclo de   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
444   Definición de Reglas de Funcionamiento Curso / Animación del programa de jóvenes  Que los participantes experimienten la manera de tomar decisiones en alguna de las Secciones (Tropa), asi como la importancia de la participación de los jóvenes en el ejercicio del juego democrático   HERNAN FERNANDEZ DE LA PEÑA (AZC8220768)  5 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
445   Definiciones  QUE EL CURSANTE COMPRENDA Y CONOSCA LA TERMINOLOGIA UTILIZADA   VICTOR HUGO MENDOZA RAZO ()  2 hrs. GUANAJUATO I    
446   Definiciones básicas.  Conocerán las definiciones básicas y elementales para el desarrollo funcional de la calidad de Asesor Personal de Formación; unificando criterios o conceptos.   MARIA JOSE CUEVAS JARAMILLO (GT10990121)  2 hrs. GUANAJUATO I    
447   Desarollo y Evaluacion de Objetivos Educativos en ENPE  Que el participante conozca y ejemplifique las bases para el desarrollo de objetivos educativos en ENPE.   JUAN ANTONIO CASTELLANOS CARDONA (GT10290022)  3 hrs. GUANAJUATO I    
448   DESARROLLO DE COLABORADORES Y TRABAJO EN EQUIPO  Aprender a gestionar bien el tiempo, la responsabilidad y compromiso Desarrollar las capacidades como facilidad para la comunicación y de establecimiento de relaciones interpersonales   HECTOR ALFONSO ORTIZ LUGO (JAL0490327)  2 hrs. JALISCO    
449   Desarrollo de competencias  Reconocerá y valorará que el desarrollo de competencias contribuye de manera directa y personal para que el joven concrete su desempeño personal   ROSA MARTHA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0190031)  5 hrs. ZACATECAS    
450   Desarrollo de niños y jovenes  Utiliza el método Scout como instrumento para propiciar el desarrollo integral de los niños y jóvenes   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  2 hrs. SINALOA    
451   Desarrollo de Niños y Jóvenes  Conocer las características generales de Niños de 7 a 11 años, Jóvenes de 11 a 15, de 15 a 18 y de 18 a 22.   SONIA LETICIA LOPEZ LOPEZ (TAS0290009)  4 hrs. TAMAULIPAS SUR    
452   DESARROLLO HUMANO, CARACTERISTICAS INDIVIDUALES Y GENERO  Identificar los factores fundamentales del desarrollo humano . Componentes de la identidad personal   ROCIO DE MARIA ZÁRATE VALDÉS (VEN1390062)  1 hrs. VERACRUZ    
453   Desarrollo Integral  Que el dirigente conozca y comprenda el proceso de aprendizaje integlar del escultismo identificando en que consiste la formación basada en competencias, que realice una autoevaluación de cómo vive ese aprendizaje y que identifiquecomo mejorar una vivenci   ADELITA DE JESUS SIFUENTES MARTINEZ (SLP0890044)  4 hrs. SAN LUIS POTOSI    
454   Desarrollo Personal  Identificar áreas de oportunidad para el Desarrollo Personal y mecanismos para lograrlo   JUAN ARNULFO MUÑIZ VASQUEZ (COH0390139)  1 hrs. COAHUILA    
455   desarrollo sustentable  Conocer los ajustes al Programa Scout en el área de desarrollo sustentable   HUGO LOPEZ ROSAS (COY0590112)  6 hrs. YUCATÁN    
456   Despedida de la manada  Que los cursantes sepan como hacer una ceremonia tipo de despedida   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
457   Determina los territorios a explorar.  Conoce los objetivos educativos, Identifica las áreas de crecimiento   KARINA TERESA SOLIS LOPEZ (JAL0890678)  3 hrs. COLIMA    
458   dfsdfdsfsd  sdfsdfdsf   xzczxczxc ()  30 hrs. YUCATÁN    
459   DIDACTICA.- FICHA DE SESIÓN  Al final de la sesión, los participantes podrán elaborar adecuadamente una ficha de sesión.   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
460   Dinamica de grupos  Conocer diversas herramientas de dinámicas de grupo y aplicar en el programa de jóvenes, incluso para adultos dentro del movimiento Scout.   GLORIA ALICIA LOPEZ PARRA (COH1090136)  2 hrs. COAHUILA    
461   Diseña e implementa estrategias de crecimiento propuestas por la ASMAC  Conoce los planes de crecimiento de la organización. Conoce las necesidades de crecimiento de su territorio, distrito o grupo   IRMA LOURDES PLANCARTE MARTINEZ (BCS0490133)  5 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
462   Diseña e implementa estrategias de crecimiento propuestas por la ASMAC  Conoce los planes de crecimiento de la organización. Conoce las necesidades de crecimiento de su territorio, distrito o grupo.   IRMA LOURDES PLANCARTE MARTINEZ (BCS0490133)  5 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
463   Diseña sistema progresivo de objetivos  Conoce los objetivos educativos. Identifica las áreas de crecimiento   ELVIA PATRICIA NAVARRO TREJO (BCS9890081)  13 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
464   Diseña sistema progresivo de objetivos  Conoce los objetivos educativos. Identifica las áreas de crecimiento   MARTIN OSCAR ROSALES VELAZQUEZ (BCS9990029)  11 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
465   Diseña sistema progresivo de objetivos  Conoce los objetivos educativos. Identifica las áreas de crecimiento   MARIA LUISA SANCHEZ SOLIS (BCS0490018)  13 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
466   Diseño de actividades  Que los participantes sean capaces de diseñar una actividad basada en objetivos   ALBINO GUADALUPE GUILLERMO AGUILAR (COH9790885)  12 hrs. COAHUILA    
467   Diseño de actividades  Que los participantes sean capaces de diseñar una actividad basada en objetivos   ANGELICA ESPINOSA FLORES (PUO9111464)  12 hrs. PUEBLA    
468   DISEÑO DE ACTIVIDADES  Comprender el valor de cada una de las herramientas para el enriquecimiento del programa   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
469   Diseño de actividades basadas en objetivos y metas  Que los participantes sean capaces de diseñar una actividad basada en objetivos   ALFONSO VAZQUEZ QUIROZ (GAM0590539)  12 hrs. GUANAJUATO II    
470   Diseño de Actividades en Base a Objetivos y Metas  El Cursante serà capàz de Diseñar una actividad en base a objetivos de la actividad orientados a los objetivos educativos   GILBERTO TELLES MOYA (NLN0190680)  6 hrs. NUEVO LEÓN    
471   Diseño de Actividades en Base a Objetivos y Metas  El Cursante serà capàz de Diseñar una actividad en base a objetivos de la actividad orientados a los objetivos educativos   GILBERTO TELLES MOYA (NLN0190680)  2 hrs. NUEVO LEÓN    
472   Diseño de actividades en base a objetivos y metas  El cursante será capaz de diseñar una actividad basada en objetivos   JONATHAN ALEJANDRO GONZALEZ MARTINEZ (CHS0790131)  1 hrs. CHIHUAHUA SUR    
473   Distintivo de sección  El desarrollo de competencias necesarias para realizar un ejercicio estandarizado del cargo.   SARA GUADALUPE TELLO ITURRIAGA (GAM8390010)  1 hrs. IZTAPALAPA    
474   DISTINTIVOS DE SECCION  Identificar los cargos de liderazgo, así como reflexionar sobre el empoderamiento y la participación juvenil en los diferentes órganos de toma de decisiones   MARIA FERNANDA ESPINOSA MORALES (PUE9890164)  1 hrs. PUEBLA    
475   Donativos y campaña financieras  Explicar procedimientos para la obtencion de donativos y formas de realizar campañas financieras   RAUL DIAZ VARGAS (CUT0290053)  3 hrs. TLALNEPANTLA    
476   Dramatizando el método scout  Reflexionar, a través de la dinámica, acerca de la aplicación del método scout   ESTEFANY ABI MERINO ALCALA (PUE1290012)  1 hrs. PUEBLA    
477   Educador de Tiempo Libre  Entender que el movimiento scout cuenta con un Proyecto Educativo, en el cual se constituye la Misión, eje rector de las actividades scouts.     SONIA PATRICIA CHAVEZ LEZAMA (IZA0290041)  2 hrs. VALLE NORESTE    
478   el acampado  que el cursante identifique el lugar adecuado para acampar y conozca las técnicas básicas de acampado   DAVID LEYVA RUIZ (MIC0060005)  5 hrs. MICHOACÁN    
479   El adulto a quien asesoramos  Identifica como debemos de trabajar en las asesorías con los adultos voluntarios al Movimientos Scout.   JUAN CARLOS BALDERAS LOMELIN (JAL0890516)  1 hrs. NAYARIT    
480   EL ADULTO A QUIEN ASESORAMOS  Al término de la sesión, el participante conocerá la importancia que tiene el asesorar a los adultos en formación.   Carlos Amador Ortega ()  1 hrs. TABASCO    
481   El Adulto a quien asesoramos  Identifica como debemos de trabajar en las asesorías con los adultos voluntarios al Movimientos Scout.   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  3 hrs. JALISCO    
482   EL ADULTO A QUIEN ASESORAMOS  Los participantes comprenderán los conceptos básicos de quienes son los Adultos con quienes trabajamos, los conceptos básicos de educación de adultos (andragogía) y las relacionará con las funciones generales de scouters y dirigentes   GABRIELA MARINA PANTOJA IRYS (COY8732423)  2 hrs. CUAUTITLÁN    
483   EL ADULTO A QUIEN ASESORAMOS  Los participantes deben identificar y aplicar los recursos y técnicas como apoyo fundamental para un desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje   CLAUDIA GUADALUPE FIGUEROA OJEDA (SON8436000)  2 hrs. SONORA    
484   El Adulto al que Asesoramos  Conocer las caracteristicas del adulto a quien pretendemos asesorar tales como las psicologicas, de comportamiento social, de desarrollo social y posibilidades fisicas para aboradar el acompanamiento en el movimiento scout.   ALFONSO ALARCON ZAMORANO (IZA0990020)  3 hrs. QUERETARO    
485   El adulto al que asesoramos  El cursante conocerá e identificar a los aspectos importantes del aprendizaje de los adultos.   PEDRO DIAZ MAYA (CUH8640285)  1 hrs. CUAUHTÉMOC    
486   EL ADULTO AL QUE ASESORAMOS  Que proceso de Enseñaza- Aprendizaque se logre con efectividad   GILBERTO TELLES MOYA (NLN0190680)  45 hrs. NUEVO LEÓN    
487   El adulto al que asesoramos  Sensibilizar al participante sobre la importancia del voluntariado y su formación en el escultismo.   DAVID MONTIEL MONTALVO (COA0790412)  5 hrs. VALLE NORESTE    
488   EL ADULTO EN EL MOVIMIENTO  SER ADULTOS NO INTERFERENTES   LETICIA MARISELA CANTÓN GASCA (MIC0790366)  26 hrs. MICHOACÁN    
489   El Adulto en el movimiento Scout  Que el adulto comprenda cuál es su papel en el movimiento scout basado en el método: "participación estimulante, no interferente del adulto"   MARIA FERNANDA ESPINOSA MORALES (PUE9890164)  2 hrs. PUEBLA    
490   EL ADULTO QUE ASESORAMOS  Sensibilizar al participante sobre la importancia del voluntariado y su formación en el escultismo.   ELDER OCTAVIO RUIZ MENDOZA (VEN0290283)  4 hrs. VERACRUZ    
491   El adulto que asesoramos  Conocerá las caracteristicas del adulto indagando en temas de la androgogía, asi como reconocer aptitudes que lo motivaran a relacionarse con el adulto.   JORGE ALFONSO SIFUENTES ALCORTA (TAN9329029)  2 hrs. NUEVO LEÓN    
492   EL APF COMO ACOMPAÑANTE  Identificar el nivel de relevancia que tiene el Acompañamiento de APF durante el proceso de Formación Básica y asumir el compromiso en tiempo y esmero para conducir al asesorado por el proceso de Certificación   RONNIE MANUEL MORALES CARRILLO (YUC0890191)  1 hrs. YUCATÁN    
493   el APF y el Asesor regular  Que los cursante identifiquen la diferencia del tipo de rol de cda figura   MARIA DE LOS ANGELES GRAJEDA COTA (JAL9590228)  3 hrs. JALISCO    
494   EL APF Y LA POLITICA NACIONAL DEL PROGRAMA DE JOVENES  LOS PARTICIPANTES DESCUBRIRAN LA IMPORTANCIA DEL ENPE Y EL MANTENERSE ACTUALIZADOS   JORGE ANTONIO COSIO GONZALEZ (COL0390030)  6 hrs. COLIMA    
495   EL ARBOL DEL SABER  Los participantes conocerán la existencia del ordenamiento y su contenido general, así como su utilidad.   SANTIAGO FLORES ELIZONDO (PUE8140177)  120 hrs. PUEBLA    
496   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE  Que el proceso de enseñanza- aprendizaje se lleva con efectividad, que el cursante se sensibilice de la importancia del acompañamiento al adulto dentro del movimiento scout para un mejor desarrollo de su función   JUANA MARIA SANCHEZ CANO (SON9890276)  45 hrs. NUEVO LEÓN    
497   El asesor como acompañante  La función de acompañamiento del asesor para la toma de deicisiones y ubicación de acuerdo al perfil.   LAURA GARCIA PEREZ (COA0890136)  5 hrs. VALLE NORESTE    
498   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE  El formando obtendra las herramientas necesarias para desarrollar sus trabajan con jovenes y con otros adultos.   XAVIER AGUIRRE MEDRANO (BJU7721380)  1 hrs. TLALPAN    
499   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE  Identificar la importancia de un APF, responsabilidades,compromisos, la comuniocación y caracteristicas, así como requerimientos para ser un APF profesional.   GABRIELA ALVARADO GARCIA (SON0090094)  2 hrs. SONORA    
500   El asesor como acompañante del scouter y dirigente  Concientizar de manera puntual el rol de acompañamiento como vínculo entre experiencias vividas, aprendizaje cognitivo y la incorporación de ambas al trabajo y desarrollo del cargo.   ULISES LUGO GUERRERO (LAG0790321)  5 hrs. LA LAGUNA    
501   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE DEL SCOUTER Y DIRIGENTE  Los participantes comprenderán los conceptos de Coaching y Mentoring como herramientas de trabajo para asesorar adecuadamente Los participantes conocerán los alcances de su trabajo con sus asesorados   ELEANA VUCETICH MARIN (COY0790263)  2 hrs. CUAUTITLÁN    
502   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE DEL SCOUTER/DIRIGENTE  Desarollar las competencias (habilidades, destrezas, actitudes y valores) para que el Adulto que desee desempeñarse como APF, sepa como debe guiar al adulto recien ingresado al movimiento scout, de quien se espera que asuma un cargo como scouter o diri   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  1 hrs. JALISCO    
503   EL ASESOR COMO ACOMPAÑANTE DEL SCOUTER/DIRIGENTE  Desarollar las competencias (habilidades, destrezas, actitudes y valores) para que el Adulto que desee desempeñarse como APF, sepa como debe guiar al adulto recien ingresado al movimiento scout, de quien se espera que asuma un cargo como scouter o diri   ADRIANA MAGDALENA COVARRUVIAS RAMIREZ (JAL0690499)  1 hrs. NAYARIT    
504   El asesor como acompañante y dirigente  Concientizar a los adultos sobre la importancia que tiene el acompañamiento para el logro y desarrollo del cargo que debe desempeñar el adulto a quien vamos a asesorarresaltando como principal acción el compromiso que se adquiere una vez iniciada su forma   MIGUEL ANTONIO FELIX DOMINGUEZ (ZAC0690002)  9 hrs. ZACATECAS    
505   El Asesor Personal de Formación  Exponer quién es el APF y la manera en que puede ayudar al participante durante su proceso de formación básica para el desarrollo de las competencias necesarias para el cargo   DAVID ISSAI MEMIJE FABREGO (BJU0390020)  11 hrs. TLALPAN    
506   El asesor personal de formación  Identifica la figura del APF y la importancia de este en el acompañamiento de la formación básica   JORGE GERARDO DROMUNDO GUTIERREZ (GAM1190355)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
507   El Asesor Personal de Formación  Que los cursantes conozcan quién es el APF y la manera en que puede ayudar al participante durante su proceso de formación básica para el desarrollo de las competencias necesarias para el cargo.   RODOLFO HIPOLITO VALADEZ DELGADO (GAM0690403)  11 hrs. AZCAPOTZALCO    
508   El Asesor Personal de Formación  Identifica la figura del APF y la importancia de éste en el acompañamiento de la formación básica.   MYRIAM R JURADO LAZCANO (COY0690200)  1 hrs. COYOACÁN    
509   EL CAMPAMENTO  En el Grupo Scout, se aprende el valor de hacer las cosas por si mismos, utilizando a la naturaleza como medio para lograr sus objetivos. De esta manera se empieza a trazar objetivos educativos para lograr el perfil de egreso.   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  16 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
510   El carnet y las insignias de vida al aire libre  que el cursante conozca el carnet de vial aire libre, la forma de utilizarlo, cómo evaluar al muchacho y cómo otorgar la insignia que corresponda de acuerdo al nivel.   LETICIA MARISELA CANTÓN GASCA (MIC0790366)  5 hrs. MICHOACÁN    
511   EL CICLO DE PROGRAMA  Conocer la etapa y la razón de ser de cada etapa del ciclo de programa para su posterior aplicación en la sección.   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  19 hrs. GUANAJUATO II    
512   EL CICLO DE PROGRAMA (PER)  Conocer y comprender el ciclo de programa y los elementos que lo integran Diseñar y aplicar el ciclo de programa en el curso de formación básica   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
513   EL CICLO DE PROGRAMA “INTEGRACIÓN Y OBJETIVOS”  - Que el cursante conozca al resto de los participantes, al equipo de formación, que socialice los objetivos del curso y la metodología de evaluación para el fin de la oportunidad de formación.   SERGIO DELSOL ESTRADA (SLP0990204)  2 hrs. SAN LUIS POTOSI    
514   EL CICLO DE PROGRAMA “TALLER DE CICLO DE PROGRAMA  - Que el cursante participe activamente en la elaboración de ciclos de programa, agrupados por secciones 4 mesas de trabajo con el monitoreo de los formadores y que se revisen paso a paso los ciclos de programa clarificando conceptos y reforzando herramie   ANDRES APOLO ALEMAN BALDERAS (SLP0790082)  2 hrs. SAN LUIS POTOSI    
515   EL CICLO DE PROGRAMA “TALLER DE CICLO DE PROGRAMA  - Que el cursante participe activamente en la elaboración de ciclos de programa, agrupados por secciones 4 mesas de trabajo con el monitoreo de los formadores y que se revisen paso a paso los ciclos de programa clarificando conceptos y reforzando herramie   LUIS DANIEL DE LA TORRE FLORES (SLP9344081)  2 hrs. SAN LUIS POTOSI    
516   El Clan y la acción  Al término de la sesión los participantes conocerán los conceptos de Brownsea y Mafeking y su relación con el trabajo hacia el interior y el exterior del clan. Al término de la sesión los participantes comprenderán la importancia del aprendizaje por proye   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
517   El Clan y la Progresión  Al termino de la sesión los participantes conocerán el perfil de egreso del movimiento scout.   Cuauhtémoc Olivera Gómez ()  3 hrs. DURANGO    
518   El Clan y la progresión  Al término de la sesión los participantes conocerán el perfil de egreso del movimiento scout Al término de la sesión los participantes conocerán la relación entre los objetivos educativos y la progresión personal Al término de la sesión los participantes   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
519   El Clan y la reflexión  Al término de la sesión los participantes conocerán el concepto de marco simbólico y cuál es este en el clan Al término de la sesión los participantes conocerán las principales ceremonias en el clan Al término de la sesión los participantes comprenderán l   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
520   El Clan y los jovénes  Al término de la sesión los participantes habrán conocido y discutido las características de los jóvenes de 18 a 21 años. Al término de la sesión los participantes conocerán la razón de ser de la sección de clan en el Proyecto Educativo Scout. Al término   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  4 hrs. NUEVO LEÓN    
521   El Código de Gilwell  Reconocer la importancia de seguir un código de ética llamado Código de Gilwell en el seguimiento de los adultos   DULCE MARIA MONTAÑO MIER (PUE9590469)  45 hrs. PUEBLA    
522   El COG  Conocer la integración, representación y responsabilidad, así como también, las funciones para la adecuada aplicación del programa de jóvenes.   MARIA LUISA RODARTE SAUCEDO (JAL7791142)  2 hrs. JALISCO    
523   EL CONSEJO  El Órgano de toma de decisiones a nivel grupo es el Consejo de Grupo, la cual se integran por las decisiones y acuerdos de las secciones. En el se debe de ver reflejado la progresión personal de sus integrantes, como por ejemplo las actividades, proyectos   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  16 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
524   El consejo de grupo  • Identificar la estructuras de la ASMAC y como interactuar con ellas. • Identificar la utilidad de los instrumentos de planeación y desarrollar herramientas para dar seguimiento a la progresión personal de los muchachos. • Aprender a desarrollar proyecto   ARACELI AGUILERA JIMENEZ (TLA0490145)  9 hrs. TLALPAN    
525   El consejo de grupo.  - Conocerán los aspectos administrativos de la sección, ordenamientos, funciones; aprenderán a elaborar la ruta de la excelencia, la planeación de su sección y preparan el informe al consejo de grupo de la sección.   BIBIANA ESTHER ROSAS PAREDES (GAM0590556)  30 hrs. AZCAPOTZALCO    
526   El consejo de grupo.  - Conocerán los aspectos administrativos de la sección, ordenamientos, funciones; aprenderán a elaborar la ruta de la excelencia, la planeación de su sección y preparan el informe al consejo de grupo de la sección.   BIBIANA ESTHER ROSAS PAREDES (GAM0590556)  30 hrs. AZCAPOTZALCO    
527   El dirigente y la Seguridad  Que el cursante identifica las acciones que previas y durante las actividades debe implementar para cubrir los aspectos necesarios de seguridad de los participantes siguiendo las guias institucionales, locales legales de proteccion civil   SERGIO DELSOL ESTRADA (SLP0990204)  3 hrs. SAN LUIS POTOSI    
528   El escultismo en el mundo  Conocer la historia del escultismo en el mundo y el aporte educativo no formal que se presenta a los jóvenes.   AXEL CERON GARCIA (PUE9221777)  1 hrs. PUEBLA    
529   EL GRAN JUEGO  “Descubrir el mundo con amigos en un ambiente de fantasía creativa.” es el marco simbólico de la Manada. Las seisenas y la manada es el grupo de amigos. El niño a través de un ambiente de juegos y fantasías aprende a descubrir el mundo, donde comparte exp   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  16 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
530   EL GRAN JUEGO  CONDUCCIÓN DE PROGRAMA DE JÓVENES: Diseña con los Muchachos de su sección un sistema progresivo a través de actividades fijas y variables, con el fin de que ellos avancen en su Progresión Personal.   Jose Guadalupe Aldape Gutierrez ()  14 hrs. NACIONAL    
531   EL GRAN JUEGO  Integra a los muchachos en un juego organizado y estructurado en el que prevalece la participación y el liderazgo juvenil   DIANA UNZUETA RODRIGUEZ (AZC8932077)  30 hrs. AZCAPOTZALCO    
532   El gran juego  El participante: Integra a los muchachos en un juego organizado y estructurado en el que prevalece la participación y el liderazgo juvenil   CESAR LEYVA DEL VALLE (XOC8990166)  11 hrs. TLALPAN    
533   EL JUEGO COMO DESARROLLO INTEGRAL  Que el participante identifique como favorecer el liderazgo, la motivación al desarrollo y la creatividad en el juego Se realizarán juegos lúdicos en formato de pista en los que se trabajaran los contenidos teóricos y al finalizar una reflexión grupal   LUIS CARLOS TRILLANES GALLARDO (TLN6021882)  4 hrs. QUERETARO    
534   EL MARCO SIMBOLICO DE LA SECCION  Identificar los elementos que componen el marco simbólico de la sección.   KARLA CABAÑAS FACES (VEN9454132)  1 hrs. VERACRUZ    
535   El marco simbólico de la Sección  El participante identificará el marco simbolico de la sección así los elementos que se usan en cada sección para promover su uso.   RICARDO PEREZ ROSALES (GT20490101)  10 hrs. GUANAJUATO II    
536   EL METODO SCOUT  Conocer los componentes del Método Scout y los elementos que lo conforman   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
537   EL METODO SCOUT  Mostrar los Elementos que integran el Metodo Scout y reflexionar sobre su relevancia para la aplicaciaon del Programa de jovenes   GERARDO BARCENAS ARELLANO (BCN0790009)  3 hrs. QUERETARO    
538   EL METODO SCOUT  Mostrar los elemntos del Metodo Scout y reflexionar sobbre los mismos.   JORGE REYES SANCHEZ JIMÉNEZ (GT19990937)  3 hrs. GUANAJUATO I    
539   EL MÉTODO SCOUT  Por medio de diferentes actividades se realizará la aplicación del programa de jóvenes   JOSE ELIAS VILLAFAÑA OLMOS (GT20890044)  7 hrs. GUANAJUATO II    
540   El método Scout  Identifica los elementos del Método Scout y reflexiona sobre su relevancia para la aplicación del programa educativo. Reconoce la importancia del adulto estimulante y no interferente en la animación del Programa de Jóvenes del movimiento scout.   LUIS GONZALO REYES QUINTERO (BJU9260238)  90 hrs. BENITO JUAREZ    
541   El Método Scout  Conocer los componentes del Método Scout y los elementos que lo conforman   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
542   EL PER (Planeación, Ejecución y Revisión) en el Ciclo de Programa  - El participante: conozca y aplique los ajustes del ciclo de programa en sus tres grandes momentos de Planeación, Ejecución y Revisión, así como su implementación en la elaboración del ciclo de programa en sus respectivas secciones utilizando las herr   ENRIQUE MARTIN HERNANDEZ DIAZ (SLP9990033)  16 hrs. SAN LUIS POTOSI    
543   EL PLAN PERSONAL DE FORMACION  Los participantes comprenderán la importancia del desarrollo de competencias y generación de evidencias para la certificación de los asesorados   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  2 hrs. CUAUTITLÁN    
544   El Plan Personal de Formación  El cursante identificará sus funciones al desempeñar un cargo determinado. Conocerá además de sus obligaciones, sus derechos; como el de ser apoyado por el consejo de nivel correspondiente. Identificará el "Acuerdo y compromiso mutuo" como el elemento que   José Antonio Moreno ()  3 hrs. ZUMPANGO    
545   El Plan Personal de Formación (PPF) y su importancia para el desarrollo de las competencias  Al finalizar la sesión, los participantes comprenderán la importancia del Plan Personal de Formación como una herramienta para administrar su proceso de formación básica, elaborando el llenado del formato establecido, con el propósito de que utilicen dich   LUIS IGNACIO ROBLES JIMENEZ (GAM1290347)  11 hrs. AZCAPOTZALCO    
546   El Plan Personal de Formación y su importancia para el desarrollo de competencias.  Comprender la importancia del PPF como una herramienta para administrar su proceso de formación para el desarrollo de las competencias requeridas para el cargo.   ALVARO TREJO MORAN (GAM1190335)  11 hrs. TLALPAN    
547   EL PODER DEL ASESOR PERSONAL DE FORMACION  Reforzar el tema de coaching y mentoring   RUSSELL ALEJANDRO TRUJILLO DEL RIO (QUR0990276)  2 hrs. QUINTANA ROO    
548   EL PPF COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO Y SU UTILIDAD  Que el cursante comprenda la importancia y utilidad del documento para la FORMACION de un Adulto dentro del movimiento como un proceso ordenado de adquisición y desarrollo de competencias para el cargo que desempeña.   RAFAEL RODRIGUEZ LAGOS (VEN7390118)  6 hrs. VERACRUZ    
549   El proceso de formación básica  Analizar los cambios entre curso y proceso de formación básica   ALEJANDRO BRAMBILA PAZ (MOR0290017)  4 hrs. OAXACA    
550   El proyecto personal implicaciones  Conocer, valorar y aplicar el valor que tiene para el joven el desarrollo de su proyecto personl y la vinculación que tiene con los objetivos terminales y áreas de crecimiento   MIGUEL ANTONIO FELIX DOMINGUEZ (ZAC0690002)  5 hrs. ZACATECAS    
551   El proyecto scout y su aporte educativo  Reafirmar que un proyecto no es una sola actividad, sino muchas actividades diferentes. El proyecto se compone de 7 etapas   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
552   El Scouter/Dirigente  El Cursante conozca el perfil de cada cargo y su compromiso con su grupo y con sus jovenes   GILBERTO TELLES MOYA (NLN0190680)  1 hrs. NUEVO LEÓN    
553   El trabajo en los pequeños grupo y la vida de grupo  Identificar los elementos de la vida de grupo, de acuerdoz a la seccion. Utilizar el grupo de trabajo adecuando a su seccion   MAYTE OSTOS PEREZ (MOR9190846)  3 hrs. QUINTANA ROO    
554   EL VALOR FORMATIVO DE LA FOGATA  Conocer como desarrollar una fogata para mostrar el objetivo de estas actividades como parte de las actividades de la sección.   VICTOR RANULFO MOLINA SERRANO (GT27820248)  4 hrs. GUANAJUATO II    
555   Elaboracion de actas y presupuestos  Manejo de acuerdos y metas estipuladas por la sección y grupo   MARIA DEL CARMEN FLORES MAZÓN (PUO9390220)  1 hrs. PUEBLA    
556   ELABORACIÓN DE BITACORA  El cursante reconocerá la importancia de elaborar una bitácora con las evidencias necesarias como herramienta para su propia evaluación y como evidencia del trabajo realizado con su asesorado.   LETICIA MARISELA CANTÓN GASCA (MIC0790366)  2 hrs. MICHOACÁN    
557   ELABORACIÓN DE LA BITÁCORA DEL APF  El participante: - Presentación de un modelo de bitácora del APF. - Realiza las adecuaciones necesarias a la bitácora del APF. - Realimenta experiencias   MONICA GUADALUPE FLORES TENORIO (PUE0690228)  120 hrs. PUEBLA    
558   Elaboracion de programa de actividades  Diseñar programas de actividade en base al cumplimiento de objetivos educativos   SAUL GONZALEZ CASTILLO (QUR0890124)  3 hrs. QUINTANA ROO    
559   ELABORACIÓN DE PROGRAMA DE ACTIVIDADES  El participante conocerán la manera de hacer un programa de actividades donde utilice los elementos educativos   ANDRES ROSENDO NUÑEZ VARGAS (GT20990172)  10 hrs. GUANAJUATO II    
560   Elaboración de programa de actividades  Al final de la sesión el participante conocera los aspectos importantes y esenciales que debe contener un programa de actividades scout.   NAJIBE GARCIA LEDESMA (MGO9210508)  6 hrs. CUAUHTÉMOC    
561   Elaboración de Programa de actividades  Que el adulto comprenda la importancia de elaborar programas de actividades (DURAS) que favorezcan el desarrollo integral de los muchachos   JOSE ROBERTO CASTILLO CAMACHO (PUE9320822)  11 hrs. PUEBLA    
562   ELABORACION DE PROGRMA DE ACTIVIDADES  Conocer y Comprender la necesidad de Elaborar un programa de actividades para su sección   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
563   Elaboración de proyectos  Al final de la sesión el participante conocera los aspectos mas importante que debe contener un proyecto en la sección de que es responsable   Hugo Silva Tovar ()  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
564   Elaboración de Reporte  El participante comprenderá como debe entregarse un reporte de tesorería en tiempo y forma   MAGDA ANGELICA PARRA OCAMPO (TOL0490300)  3 hrs. TOLUCA    
565   ELABORACION DEL PPF  Reconocer la importancia de la elaboración del PPF, tanto del asesor como del aseosorado para la deteccion de las oportunidades de formacion.   NORMA MINERVA ANDRADE AVILA (COA0490179)  4 hrs. VALLE NORESTE    
566   ELEMENTOS DEL MARCO SIMBÓLICO DE TROPA  Que los participantes identifiquen y desarrollen los símbolos de la sección y los ubique dentro del marco simbólico.   RODOLFO HIPOLITO VALADEZ DELGADO (GAM0690403)  4 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
567   Elementos del método scout  Conocerá, analizará y aplicara los elementos del método scout   ROSA MARTHA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0190031)  5 hrs. ZACATECAS    
568   Elementos didácticos I Teoría del aprendizaje  Conocer los componentes, filosófico, conceptual, pedagógico y metodológico del modelo educativo por competencias centrado en el aprendizaje.   MARIA BEGOÑA PEREA LASECA (GAM0690496)  3 hrs. NACIONAL    
569   Empoderamiento y liderazgo   y liderazgo (Tema) Reconocer el liderazgo y sus formas   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  6 hrs. SONORA    
570   EN QUÉ AYUDA EL APF? MATRIZ DE COMPETENCIAS, POLÍTICA DE ADULTOS EN EL ESCULTISMO PROCESO DE FORMACIÓN BÁSICA  Identificar con precisión su ámbito de competencia, así como conocer y diferenciar con claridad la parte del proceso que ha de llevar la formación de un adulto y elementos que deberá tomar en cuenta para ofrecer resultados concretos de su labor.   MARIA FERNANDA ESPINOSA MORALES (PUE9890164)  90 hrs. PUEBLA    
571   Encuadre  Establecer las reglas del juego   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
572   ENF, Política Nacional de Adultos en el Movimiento Scou  Observar el sentido informativo y formativo del ENF para que el APF ubique su función; Enfatizar el apoyo a la tarea   SERGIO GUSTAVO HERNANDEZ ROSALES (COH8990228)  3 hrs. COAHUILA    
573   ENPE, MACPRO, PNPJ  Identificar los componentes del Esquema Nacional de Programa Educativo y de la Política Nacional del Programa de Jovenes, así como la valorar la importancia de su correcta aplicación en nuestra organización.   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS (YUC0690276)  6 hrs. YUCATÁN    
574   ENRH  Identificar para su aplicación, el sistema modular en que se desarrolla la formación básica y la importancia del APF dentro del mismo.   GUADALUPE EVANGELINA AGUILAR DE DIAZ (SON8499008)  10 hrs. SONORA    
575   ESCULTISMO EN MEXICO  CONOCER EL DESARROLLO DEL ESCULTISMO EN MEXICO   MIGUEL ANGEL FLORES GORJON (QUR0890187)  0 hrs. QUINTANA ROO    
576   ESPECIALIDADES Y COMPETENCIAS  Conocer y comprender que es una especialidad y una competencia   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
577   Especialidades y competencias  El desarrollo de competencias necesarias para realizar un ejercicio estandarizado del cargo.   CESAR LEYVA DEL VALLE (XOC8990166)  2 hrs. IZTAPALAPA    
578   Especialidades y competencias (clan)  Conocer la diferencia entre especialidades y competencias   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
579   Especialidades y competencias (comunidad de caminantes)  Conocer la diferencia entre especialidades y competencias   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
580   Especialidades y competencias (dirigentes)  Conocer la diferencia entre especialidades y competencias   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
581   Especialidades y competencias (manada de lobatos)  Conocer la diferencia entre especialidades y competencias   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
582   Especialidades y competencias (tropa scout)  Conocer la diferencia entre especialidades y competencias   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
583   ESPECIALIDADES Y COMPETENCIAS SCOUTS  El participante: Identificará los procesos para el desarrollo de una especialidad/competencia, la diferencia entre ambas y la motivación, acreditación y reconocimiento de la misma   DULCE MARIA MONTAÑO MIER (PUE9590469)  1 hrs. PUEBLA    
584   ESPIRITUALIDAD  Conocer los 5 territorios de la espiritualidad scout, y algunas concreciones cotidianas del caminar espiritual en esos territorios, como expresión del cumplimiento de la promesa y ley scout, de acuerdo con las orientaciones de la Organización Mundial del   ANGELICA NATALI DE LA TORRE JIMENEZ (JAL0890025)  6 hrs. JALISCO    
585   ESQUEMA DE FORMACIÓN BASICA  CONOCER LA ESTRUCTURA E IDENTIFICAR LAS MODIFICACIONES AL EQUEMA DE FORMACION BASICA   VICTOR MANUEL CONTRERAS PUGA (CUH7841352)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
586   ESQUEMA DE FORMACION NACIONAL  tener aconocimiento del esquema nacional de formación, conocer los cambios en este y sus aplicaciones   VICTOR HUGO MENDOZA RAZO (GT18880123)  5 hrs. GUANAJUATO I    
587   Esquema del Curso de Formación Básica  Que los participantes conozcan las adecuaciones realizadas al Curso de Formación Básica en 2014   GABRIELA BALDERAS PLATTA (COY8693081)  11 hrs. COYOACÁN    
588   ESQUEMA NACIONAL DE FORMACION  CONOCER EL ESQUEMA NACIONAL DE FORMACION   SOCORRO GONZALEZ DE ABELAR (QRN9890126)  2 hrs. QUINTANA ROO    
589   Esquema Nacional de Formación  Que el participante conozca para su adecuada aplicación el Esquema Nacional de Formación vigente.   FELIPE EDUARDO ZARATE LOPEZ ()  3 hrs. GUANAJUATO I    
590   ESQUEMA NACIONAL DE PROGRAMA DE JOVENES  Identificar los componentes del ENPJ, asi como valorar la importancia de su correcta aplicacion..   RAFAEL RODRIGUEZ LAGOS (VEN7390118)  6 hrs. VERACRUZ    
591   Esquema Nacional de Programa de Jovenes MACPRO  • Identificar los componentes del Esquema Nacional de Programa Educativo, así como valorar la importancia de su correcta aplicación en nuestra organización.     MARIA DEL CARMEN FLORES MAZÓN (PUO9390220)  4 hrs. PUEBLA    
592   esquema nacional de programa educativo  identificar los componentesdel esquema nacional de programa educativopara valorar la importancia de su correcta aplicacion en nuestro movimiento   ROSA MARTHA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0190031)  5 hrs. ZACATECAS    
593   ESQUEMA NACIONAL DE PROGRAMA EDUCATIVO  Identificar los componentes del ENPE, asi como valorar la importancia de su correcta aplicacion.   JOSE MANUEL ESTRADA GALVAN (VEN0580529)  6 hrs. VERACRUZ    
594   esquema nacional de programa educativo  identificar los componentesdel esquema nacional de programa educativopara valorar la importancia de su correcta aplicacion en nuestro movimiento   ROSA MARTHA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0190031)  5 hrs. ZACATECAS    
595   Esquema Nacional de Programa Educativo (MACPRO)  • Identificar los componentes del Esquema Nacional de Programa Educativo, así como valorar la importancia de su correcta aplicación en nuestra organización   CATALINA DIAZ QUIROGA (SIS9491110)  3 hrs. SINALOA    
596   Esquema Nacional de Recursos Humanos  El participante identificará el Sistema Modular en que se desarrollará su formación básica y la importancia del APF dentro del mismo   GUADALUPE EVANGELINA AGUILAR DE DIAZ (SON8499008)  8 hrs. SONORA    
597   ESQUEMA NACIONAL DE RECURSOS HUMANOS  Relacionar la vivencia del ENRH en los Adultos, sus etapas, líneas de formación y el sistema modular   MARIA ANDREA MENDEZ PERTIN (VEN0690479)  4 hrs. VERACRUZ    
598   Esquema Nacional del Programa Educativo  Conoce el proyecto educativo y el programa dejovenes, y lo reconoce como herramienta educativa   JOSE ROBERTO CASTILLO CAMACHO (PUE9320822)  6 hrs. PUEBLA    
599   Esquema Nacional para los Recursos Humanos  Relacionar la vivencia del ENRH en los Adultos, sus etapas, líneas de formación y el sistema modular.   GUILLERMO CARLOS ALBANES GARCIA (JAL0490084)  1 hrs. JALISCO    
600   Esquema Nacional para los Recursos Humanos  Conoceránlos fundamentos y políticas delEsquema Nacional para los Recursos Humanos en la ASMAC. El Ciclo de vida de un adulto en el movimiento scout, las lineas de formación ylos procesos de seguimiento, así como las bondades de un esquema modular en la f   ARIEL SERRANO ESCUDERO (PUE7240085)  1 hrs. PUEBLA    
601   Esquema Nacional para los Recursos Humanos (ENRH)  • Relacionar la vivencia del ENRH en los Adultos, sus etapas, líneas de formación y el sistema modular.   JOSUÉ ALONSO MORALES ALDANA (SIC0290041)  3 hrs. SINALOA    
602   ESQUEMA NACIONAL PARA LOS RECURSOS HUMANOS (PNAMS)  Al término de la sesión, el cursante conocerá y aplicará la Política Nacional de Adultos del Movimiento Scout.   Alejandra Concepción Lópèz Marina ()  1 hrs. TABASCO    
603   ESQUEMA NACIONAL PARA LOS RECURSOS HUMANOS.  Relacionar la vivencia del ENRH en los Adultos, sus etapas, líneas de formación y el sistema modular.   MARIA ANDREA MENDEZ PERTIN (VEN0690479)  5 hrs. VERACRUZ    
604   Esquema Nacional para Recursos Humanos  • Relacionar la vivencia del Esquema Nacional para los Recursos Humanos en los adultos, sus etapas, líneas de formación y el sistema modular.   EMANUEL SALVADOR TORRES MARTINEZ (BCS0890144)  4 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
605   Esquema Nacional Programa de Jovenes  Identificar los componentes del Esquema Nacional, así como valorar la importancia y su correcta aplicación en nuestra Asociación   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  7 hrs. SONORA    
606   ESQUEMA NAL DE RECURSOS HUMANOS  Conocer a profundidad el Esquema Nacional de RH, y la función del Asesor en el mismo.   ANA ALEJANDRINA AGUILAR GUADARRAMA (COA8330924)  4 hrs. VALLE NORESTE    
607   Esquena Nacional de Recuersos Humanos  Comprender las etapas y lineas de formacion y el sistema modular que conforman el esquema y que sera necesario vivenciarlo para entenderlo y llevarlo a cabo   TANIA KARINA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0150063)  3 hrs. ZACATECAS    
608   Establece ambientes de trabajo adecuado  a.- Identifica los elementos de la vida de grupo, de acuerdo a su sección. B - conoce el funcionamiento de la estructura de su sección. c.- Usa las ceremonias y las celebraciones que corresponden a su sección, de acuerdo a los ordenamientos.   BEATRIZ PEINADO FUGUEMANN (PUE9350582)  2 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
609   Estandarización del seguimiento  Estandarización del proceso de seguimiento a la tarea, a nivel provincia.   BRENDA LINDA ALVARADO ESPINOZA (BCN9130423)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
610   ESTILOS DE LIDERAZGO  Identificar y distinguir los propios estilos de liderazgo. Valorar la importancia del significado de APOYO EN LA TAREA   RAFAEL RIVERA CARDENAS (QRN0290226)  2 hrs. QUINTANA ROO    
611   Estimación de Alturas  Los participantes conocerán algunas técnicas para estimar alturas.   JOSE ENRIQUE GASTELUM VERDUGO (JAL9397679)  1 hrs. JALISCO    
612   Estrategias de crecimiento a la membresía  Que el cursante desarrolle un plan de trabajo en conjunto con su equipo para hacer efectivas las estrategias de mejora en el forrtalecimiento y crecimiento de la membresía   DULCE MARÍA SÁNCHEZ DÍAZ (BJU0390358)  3 hrs. TLALPAN    
613   ESTRATEGIAS DE CRECIMIENTO DE MEMBRESIA  Dar a conocer a los scouter y dirigentes las políticas de crecimiento del movimiento scout   GUILLERMO CANO COUARY (VEN8422172)  1 hrs. VERACRUZ    
614   estrctura   Algunas de las diferentes entre el ser y deber ser de como aplican la estructura de Clan -  Sensibilizar al adulto y rover para la correcta aplicación de la estructura en la sección -  Que el adulto identifiqué cuales son algunas   IGNACIO ROMAN LOPEZ (BJU0280157)  2 hrs. OAXACA    
615   Estructura  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   FRANCISCO ENMANUEL MENDOZA GONZÁLEZ (CUH0590012)  11 hrs. MORELOS    
616   ESTRUCTURA  Conocer la estructura de la Manada de Lobatos, generar ambientes donde cada quien adopte un rol con el que se sienta cómodo para así poder elegir líderes dentro de las seisenas.   ABIGAIL VAZQUEZ ESCAMILLA (PUE0590809)  1 hrs. OAXACA    
617   Estructura  : Que los cursantes comprendan la importancia del trabajo en equipo para el movimiento scout y que identifiquen la estructura de cada una de las secciones.   ANA MARTHA MORA RUANO (BJU0490440)  11 hrs. MICHOACÁN    
618   Estructura de Grupo parte I  Al termino de esta sesión los participantes conocerán la estructura del Consejo de Grupo, así como sus funciones   GRACIELA CIBRIAN TOVAR (GAM0490968)  6 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
619   Estructura de la ASMAC  Que el Scouter/Dirigente conozca y aprenda de una manera sencilla los órganos y niveles que comforman nuestra asociación, así como los cargos de los elementos que conforman cada nivel y las responsabilidades de cara cargo.   MARTHA MARIA CASTAÑO SERRANO (CHS9190013)  2 hrs. CHIHUAHUA SUR    
620   Estructura de la ASMAC  Que los participantes conozcan la estructura de la Asociación; desde la de Grupo, hasta la Nacional.   ALEJANDRA CONCEPCION LOPEZ MARINA (TAB8950219)  3 hrs. TABASCO    
621   Estructura de la Seccion  Conoce la operación de la estructura de su sección / grupo   HECTOR MIGUEL HERNANDEZ TURRUBIATES (TAS9640207)  2 hrs. DURANGO    
622   ESTRUCTURA DE UN CURSO A DISTANCIA  Que el participante identifique la estructura que debe de tener un curso a distancia   ALFONSO ALARCON ZAMORANO (IZA0990020)  13 hrs. NACIONAL    
623   Estructura del Escultismo  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   CARLOS COSS ALDANA ()  3 hrs. SINALOA    
624   ESTRUCTURA DEL ESCULTISMO  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   FERNANDO VARA CELIS (XOC0490025)  3 hrs. TLALPAN    
625   Estructura del Escultismo  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   GUADALUPE PÉREZ CÓRDOVA (AZC7690008)  11 hrs. AZCAPOTZALCO    
626   Estructura del escultismo  Al término de la sesión, el participante conocerá la estructura del escultismo desde su más pequeña unidad hasta la organización mundial.   CUAUHTEMOC OLIVERA GOMEZ (YU19590025)  2 hrs. TAMAULIPAS NORTE    
627   Estructura del escultismo  El participante identificará en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  5 hrs. SONORA    
628   Estructura del Escultismo  Identifica -en términos generales- la organización del movimiento scout: El Grupo Scout, La Provincia, el nivel nacional, las Regiones Mundiales, y la Organización Mundial del Movimiento Scout.   Director en tramite (Casos especiales) (CUM)  60 hrs. TLALNEPANTLA    
629   ESTRUCTURA DEL ESCULTISMO  dentificará en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   ARMANDO LOPEZ LEON (BJU0180411)  1 hrs. BENITO JUAREZ    
630   ESTRUCTURA DEL ESCULTISMO  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   CARLOS JORGE RITO SUAREZ (GAM0290679)  11 hrs. VENUSTIANO CARRANZA    
631   Estructura del Escultismo  Identifiicar en terminos generales la organizacion del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   GERARDO FLORES QUINTELA (CHN9990076)  1 hrs. CHIHUAHUA NORTE    
632   estructura del movimiento  conocer la estructura del movimiento scout a nivel grupo, distrito, provincia, nacional, internacional   CARLOS GUTIERREZ GONZALEZ (TOL0090490)  3 hrs. TOLUCA    
633   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  Que los scouts y los dirigentes conozcan la estructura y la organización scout. Así como el apoyo que deberán recibir y su responsabilidad en ella.   VILMA MARIA ZAVALA ALONSO (YU19490079)  3 hrs. YUCATÁN    
634   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  Conocer en terminos generales la Organizacion del movimiento scout, grupo, provincia, nacional, las regiones mundiales y la Organizacion mundial.   ANGEL GERARDO MORENO ALARCON (VEN0490014)  3 hrs. VERACRUZ    
635   Estructura del Movimiento Scout  Exponer en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo socout, el distrito, la región, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial   JAIME RIOS GUZMAN (PUE9790016)  1 hrs. PUEBLA    
636   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  Exponer en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, el distrito, la provincia, la región, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   SANDRA GUERRERO ALVAREZ (TOL9545132)  2 hrs. TOLUCA    
637   Estructura del Movimiento Scout  Exponer en terminos generales la organizacion del movimiento scout: el grupo scout, el distrito, la provincia, la region, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organizacion scout mundial.     MARIA DEL CARMEN FLORES MAZÓN (PUO9390220)  3 hrs. PUEBLA    
638   Estructura del Movimiento Scout  • Exponer en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, el distrito, la provincia, la región, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   JAIME DE LA PORTILLA FLORES (TAS0290010)  3 hrs. TAMAULIPAS SUR    
639   Estructura del movimiento scout  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   Gladys Navas Roman ()  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
640   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  EXPONER EN TERMINOS GENERALES LA ORGANIZACION DEL MOVIMIENTO SCOUT,EL GRUPO,EL DISTRITO,PROVINCIA, REGION,NIVEL NACIONAL, LAS REGIONES MUNDIALES Y LA OMMS.   MIGUEL ANGEL FLORES GORJON (QUR0890187)  1 hrs. QUINTANA ROO    
641   Estructura del Movimiento Scout  Identifica en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial   ERIKA CRISTHELL TOBILLA GARRIDO (TAB1190091)  2 hrs. TABASCO    
642   Estructura del Movimiento Scout  Que los participantes identifiquen los elemtnos de la estructura del Movimiento ´Scout   ALFONSO ALARCON ZAMORANO (IZA0990020)  1 hrs. QUERETARO    
643   Estructura del movimiento scout  *Exponer en términos generales la organización del Movimiento scout: El grupo scout, el distrito, la provincia, la región, el nivel Nacional,las regiones mundiales y la Organización Scout Mundial   MIRIAM RIVERA LOPEZ (GAM9530052)  7 hrs. CUAUHTÉMOC    
644   Estructura del movimiento scout  • Exponer en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, el distrito, la provincia, la región, el nivel nacional, las regiones mundiales y la organización scout mundial.   EMANUEL SALVADOR TORRES MARTINEZ (BCS0890144)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
645   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  Identificar en términos generales la organización del movimiento scout: el grupo scout, la provincia, el nivel nacional, las regiones scout y la Organización Mundial del Movimiento Scout   LEONARDO NAVA ALVARADO (JAL9396231)  7 hrs. JALISCO    
646   Estructura del Movimiento Scout  Conocer como se integra el Movimiento Scout   ALBERTO RODRIGUEZ RAMIREZ (GT21190385)  120 hrs. GUANAJUATO II    
647   Estructura del Movimiento Scout  El participante conocerá la estructura de la ASMAC y se ubicará dentro de la estructura.   SUSANA CAMACHO VALENZUELA (GT20290245)  8 hrs. GUANAJUATO II    
648   Estructura del Movimiento Scout  Conoce como organización la estructura que nos sirve para operar   ALFONSO VAZQUEZ QUIROZ (GAM0590539)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
649   Estructura del movimiento scout  Que los cursantes conozcan la estructura mundial y nacional del movimiento scout y que conozcan los cargos en los diferentes niveles de la estructura.   MANUEL EDUARDO COBELA CARREÑO (VEN1290029)  6 hrs. VERACRUZ    
650   ESTRUCTURA DEL MOVIMIENTO SCOUT  " Dar a conocer a los asistentes la estructura de la OMMS Dar a conocer a los asistentes la estructura de la ASMAC El participante conocerá cual es la estructura que como organización nos sirve para operar. Generar la conciencia del papel que juega el   GONZALO VIVEROS ROSAS (COA9399151)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
651   Estructura del Movimiento Scout  " Dar a conocer a los asistentes la estructura de la OMMS Dar a conocer a los asistentes la estructura de la ASMAC El participante conocerá cual es la estructura que como organización nos sirve para operar. Generar la conciencia del papel que juega el   GONZALO VIVEROS ROSAS (COA9399151)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
652   Estructura del Movimiento Scout  " Dar a conocer a los asistentes la estructura de la OMMS Dar a conocer a los asistentes la estructura de la ASMAC El participante conocerá cual es la estructura que como organización nos sirve para operar. Generar la conciencia del papel que juega el   GONZALO VIVEROS ROSAS (COA9399151)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
653   Estructura del Nivel Provincia  Conocer e identificar los cambios en la estructura del Nivel Provincia de la Asociación de Scouts de México, A.C. Diferenciando el actual concepto de Provincia y su objeto.   MARIO ALBERTO MARTIN ESTRADA CAMARILLO (JAL0590570)  8 hrs. JALISCO    
654   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JAVIER TORRES MORALES (CUH8540134)  11 hrs. CUAUHTÉMOC    
655   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS ()  11 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
656   ESTRUCTURA Y TOMA DE DECISIONES  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  11 hrs. GUANAJUATO I    
657   Estructura y Toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones   NATALI DE LA TORRE JIMENEZ (JAL0890025)  12 hrs. JALISCO    
658   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   RODOLFO JAVIER GUANES MERCADO (TLN9790178)  11 hrs. MORELOS    
659   Estructura y Toma de Decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   CYNTHIA RAMIREZ VILLEGAS (SON9630410)  11 hrs. SONORA    
660   ESTRUCTURA Y TOMA DE DECISIONES  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   ROSA MARIA ROSAS PAREDES (GAM0590463)  11 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
661   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   CARLOS MOISES VIVAS ROBERTOS (YUC0690276)  11 hrs. VERACRUZ    
662   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   ANGELICA ESPINOSA FLORES (PUO9111464)  4 hrs. PUEBLA    
663   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  11 hrs. GUANAJUATO II    
664   ESTRUCTURA Y TOMA DE DECISIONES  Vigila y promueve acciones permanentes que apoyan la correcta aplicación del programa de jóvenes, con el fin de que estos avancen en su progresión personal. Lo anterior se logra: a) promoviendo el liderazgo juvenil y participativo; b) estimulando la vida   RAMON MANRIQUEZ ARCE (BCN0690022)  1 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
665   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  11 hrs. COLIMA    
666   ESTRUCTURA Y TOMA DE DECISIONES  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   RAMON VACA LABASTIDA ()  2 hrs. OAXACA    
667   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  11 hrs. TLALNEPANTLA    
668   ESTRUCTURA Y TOMA DE DECISIONES  QUE LOS PARTICIPANTES COMPRENDAN LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES EN LAS SECCIONES Y LA TOMA DE DECISIONES   LETICIA VALLADARES RUBIO (CUH9596480)  11 hrs. COYOACÁN    
669   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   MA ESTHER CASTRO CASTILLO (TOL0490098)  11 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
670   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   ERICK ALFREDO RODRIGUEZ DESACHY (BJU8626997)  11 hrs. BENITO JUAREZ    
671   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   GRACIELA CIBRIAN TOVAR (GAM0490968)  11 hrs. VALLE NORESTE    
672   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en la tropa y la toma de decisiones.   MARISOL PATIÑO ANDRADE (VCA0070099)  12 hrs. OAXACA    
673   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   EMILIA ERNESTINA LETICIA VALLADARES RUBIO (CUH9596480)  11 hrs. CUAUTITLÁN    
674   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   EDUARDO DE JESUS VIZCAINO LOPEZ (GAM0690497)  11 hrs. BENITO JUAREZ    
675   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   AURELIANO ESPARZA GALLEGOS (COH9990768)  3 hrs. COAHUILA    
676   Estructura y toma de decisiones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   MARIA DEL ROSARIO ROCHA (ZAC0690118)  11 hrs. ZACATECAS    
677   Estructura y toma de desiciones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de desiciones   CARLOS VIVAS ROBERTOS ()  11 hrs. MICHOACÁN    
678   Estructura y toma de esiciones  Que los participantes comprendan la estructura y funciones en las secciones y la toma de decisiones.   JAIME DE LA PORTILLA FLORES (TAS0290010)  1 hrs. TAMAULIPAS SUR    
679   ESTRUCTURA: EL PAPEL DEL DIRIGENTE  Que los cursantes identifiquen las diversas gestiones que incolucra a los diferentes niveles de la dirigencia en la ASMAC   SILVIA LUZ MARIA JIMENEZ VARGAS (COY0790145)  1 hrs. COYOACÁN    
680   Etapas de progresión en la manada  Conocer y explicar el esquema de avance que el movimiento propone lograr y que corresponden a la edad de 7 a 11 años.   ELIZABETH AMADOR MARQUEZ (ZAC9511476)  15 hrs. ZACATECAS    
681   Ev aluacion Por Observación  Constatar, Identificar y mejorar los aprendizajesen materia de evaluacion por observcaciaon   MARIA VERONICA MONTOYA ROSALES (BCN0790286)  2 hrs. QUERETARO    
682   Evaluación (Tema)  - El participante: Que los cursantes y el equipo de formación realicen una evaluación del aprendizaje de la oportunidad de formación continua mediante la elaboración de un mapa mental.   JOSE ANTONIO SOLIS CORREA (CHS1090064)  1 hrs. SAN LUIS POTOSI    
683   Evaluación 1  Que el cursante reconozca a través de la experiencia las características observables en los niños y/o jóvenes al llegar a la sección para saber de donde partir con su progresión   JOSE ANTONIO SOLIS CORREA (CHS1090064)  2 hrs. SAN LUIS POTOSI    
684   Evaluación 2  Que el cursante reconozca a través de la observación acciones que le brinden información sobre las presas, las especialidades, la vida al aire libre y la participación institucional durante la Gran Caceria   KARLA AVILA DELGADO (SLP1090271)  2 hrs. SAN LUIS POTOSI    
685   Evaluación 3  Que el cursante reconozca a través de la observación acciones que le brinden información sobre los territorios, las especialidades, la vida al aire libre y la participación institucional durante la Gran Exploración.   JUAN ROBERTO VALLE AGUILERA (SLP9890002)  4 hrs. SAN LUIS POTOSI    
686   Evaluación 4  Que el cursante reconozca a través de la observación acciones que le brinden información sobre los desafíos, las competencias, la vida al aire libre y la participación institucional durante el Ciclo.   EMMA DORA RODRIGUEZ RODRIGUEZ (SLP9157010)  4 hrs. SAN LUIS POTOSI    
687   evaluación 5  Que el cursante reconozca a través de la observación acciones que le brinden información sobre los objetivos, las competencias, la vida al aire libre y la participación institucional durante el Ciclo.   EVA GONZALEZ JACOME (SLP1190297)  4 hrs. SAN LUIS POTOSI    
688   Evaluación de actividades y proyecto (clan)  Conocer técnicas de evaluación para proyectos de desarrollo sustentable.     HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
689   Evaluación de actividades y proyecto (comunidad de caminantes)  Conocer técnicas de evaluación para proyectos de desarrollo sustentable.     NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
690   Evaluación de actividades y proyecto (dirigentes)  Conocer técnicas de evaluación para proyectos de desarrollo sustentable.     MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
691   Evaluación de actividades y proyecto (manada de lobatos)  Conocer técnicas de evaluación para proyectos de desarrollo sustentable.     PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
692   Evaluación de actividades y proyecto (tropa scout)  Conocer técnicas de evaluación para proyectos de desarrollo sustentable.     ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
693   EVALUACION DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS  Conocer como evaluar las actividades y proyectos, evaluación de la progresión. Por medio de una herramienta propuesta   FRANCISCO JAVIER ARGUELLES MELENDEZ (VEN8441795)  2 hrs. VERACRUZ    
694   Evaluación de actividades y proyectos 2 (clan)  Conocer la importancia del los proyectos y como evaluarlos   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
695   Evaluación de actividades y proyectos 2 (comunidad de caminantes)  Conocer la importancia del los proyectos y como evaluarlos   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
696   Evaluación de actividades y proyectos 2 (dirigentes)  Conocer la importancia del los proyectos y como evaluarlos   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
697   Evaluación de actividades y proyectos 2 (manada de lobatos)  Conocer la importancia del los proyectos y como evaluarlos   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
698   Evaluación de actividades y proyectos 2 (tropa scout)  Conocer la importancia del los proyectos y como evaluarlos   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
699   EVALUACION DE LA PROGRESION  - Mejorar la participación de los jóvenes y elevar el nivel de logros de sus objetivos educativos   BENJAMIN DE LA CRUZ AVILES (JAL0990024)  1 hrs. JALISCO    
700   Evaluación de la progresion  Al final de la sesión el participantes conocera los detalles importantes para evaluar correctamente la progresion de los muchachos a su cargo   MAGALY LIBERTAD BONILLA REYNA (CUH9114223)  6 hrs. CUAUHTÉMOC    
701   Evaluación de la progresión (clan)  Comprender como se hace la evaluación para la progresión y entrega de la IDO     HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
702   Evaluación de la progresión (comunidad de caminantes)  Comprender como se hace la evaluación para la progresión y entrega de la IDO     NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
703   Evaluación de la progresión (dirigentes)  Comprender como se hace la evaluación para la progresión y entrega de la IDO   MARTHA OLIVIA SAUCEDO SILVA (SON0590036)  6 hrs. SONORA    
704   Evaluación de la progresión (manada de lobatos)  Comprender como se hace la evaluación para la progresión y entrega de la IDO     PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
705   Evaluación de la progresión (tropa scout)  Comprender como se hace la evaluación para la progresión y entrega de la IDO     ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
706   EVALUACIÓN I- GENERALIDADES Y TÉCNICAS  Entender los principios y técnicas de evaluación.   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  9 hrs. NACIONAL    
707   EVALUACIÓN INICIAL Y ACTIVACIÓN DEL SMU  1. Conocer las acciones principales a desarrollar en un accidente. 2. Identificar los pasos seguir en la evaluación de la escena. 3. Conocer y saber cómo activar el servicio médico de urgencia.   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  2 hrs. SONORA    
708   Evaluación instrumentos  Desarrollar entre los participantes la capacidad de evaluar el aprendizaje a través de diferentes herramientas como: Entrevista, Evaluación por observación, Historial y Auto evaluación.   DIANA UNZUETA RODRIGUEZ (AZC8932077)  4 hrs. CUAUHTÉMOC    
709   Evaluación participativa  Conocer otro método de evaluación de actividades.   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  6 hrs. SONORA    
710   Evaluacion por instrumentos  Que logren identificar diferentes herramientas de evaluacion   ELVIA LETICIA GONZALEZ PUENTE (CUH9395086)  2 hrs. BENITO JUAREZ    
711   EVALUACIÓN POR OBERVACIÓN  Mediante el juego de KIM desarrollar la capacidad de observación y aplicarla en la evaluación de los jóvenes de la sección   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  13 hrs. GUANAJUATO II    
712   EVALUACION POR OBSERVACION  Conocer el sistema de evaluación personalizada a cada muchacho   FERNANDO GARCIA ESTRADA (VEN0390048)  1 hrs. VERACRUZ    
713   Evaluacion por observacion  Evaluar los avances de los jovenes del grupo scout continuamente   RAFAEL RIVERA CARDENAS (QRN0290226)  3 hrs. QUINTANA ROO    
714   Evaluacion por Observacion  Comprender las bases y fundamentos de la evaluación por observación y las habilidades y destrezas necesarias para desarrollarla.   WILFRIDO IGNACIO CONTRERAS CAMARENA ()  2 hrs. GUANAJUATO I    
715   EVALUACION POR OBSERVACION  Los participantes desarrollan instrumentos para evaluar la efectividad del aprendizaje, conocen los tipos de entrevistas y diseñan entrevistas efectivas   Eduardo Vizcaino ()  5 hrs. CUAUTITLÁN    
716   Evaluacion por observacion  Conocer técnicas de evaluación   SERGIO RENE ACOSTA CASTILLO (SON0790141)  6 hrs. SONORA    
717   Evaluación por observación  Identifica las conductas a observar de acuerdo al cargo . Evalúa los avances de forma continua, integrando los datos y documentos en la bitácora. Evalúa por observación directa e indirecta   Veronica Torres ()  3 hrs. GUANAJUATO I    
718   Evaluación por Observación  El participante: Desarrolla instrumentos para evaluar la efectividad del aprendizaje. Conoce tipos de entrevistas. Diseña entrevistas efectivas   MARIA BEGOÑA PEREA LASECA (GAM0690496)  13 hrs. COYOACÁN    
719   Evaluación por observación: técnicas participativas de evaluación  Conoce las herramientas de Evaluación: hojas de caza (cartillas), mapas (bitácoras), metas (pasaportes), agenda Rover (objetivos terminales). b. Identifica las etapas de desarrollo y áreas de crecimiento. c. Identifica las conductas esperadas descritas en   MARTIN OSCAR ROSALES VELAZQUEZ (BCS9990029)  12 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
720   Evaluación por observación: técnicas participativas de evaluación  Conoce las herramientas de Evaluación: mapas (bitácoras), metas (pasaportes), agenda Rover (objetivos terminales). b. Identifica las etapas de desarrollo y áreas de crecimiento. c. Identifica las conductas esperadas descritas en   ALEJANDRA RENDON GONZALEZ (BCS0190012)  12 hrs. BAJA CALIFORNIA SUR    
721   Evaluacion ruta a la excelencia (clan)  Conocer la ruta a la excelencia, su llenado e interpretacion de resultados.   HILDA GUADALUPE VALENZUELA ZAMORA (SON0890202)  6 hrs. SONORA    
722   Evaluacion ruta a la excelencia (comunidad de caminantes)  Conocer la ruta a la excelencia, su llenado e interpretacion de resultados.   NOELIA GUADALUPE FIERRO FIMBRES (SON0890190)  6 hrs. SONORA    
723   Evaluacion ruta a la excelencia (dirigentes)  Conocer la ruta a la excelencia, su llenado e interpretacion de resultados.   MARTHA GUADALUPE GOMEZ NAVARRETE (SON0090248)  6 hrs. SONORA    
724   Evaluacion ruta a la excelencia (manada de lobatos)  Conocer la ruta a la excelencia, su llenado e interpretacion de resultados.   PAOLA JEANETTE URBALEJO URREA (SON0470204)  6 hrs. SONORA    
725   Evaluacion ruta a la excelencia (tropa scout)  Conocer la ruta a la excelencia, su llenado e interpretacion de resultados.   ROBERTO CARLO MARTINEZ PACHECO (SON0890066)  6 hrs. SONORA    
726   Evaluacion y coevaluacion  El apf, sea capaz de constatar los aprendizajes asi como , detectar las necesidades y oportunidades de aprendizaje del scouter o dirigente.   ROSA MARIA GALLARDO RODRIGUEZ (BCN9391398)  3 hrs. BAJA CALIFORNIA NORTE    
727   EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN  Proporcionar y dar a conocer el instrumento de seguimientoy evaluación del asesorado y la evidencia del trabajo.   JOSE JUAN RIVERA TREVIÑO (NLN9392608)  45 hrs. NUEVO LEÓN    
728   EVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN  Dar a conocer a los participantes las diversas líneas de Evaluación, así como los Criterios de Evaluación empleados en el acompañamiento y el procedimiento para la obtención de la Insignia de Madera de sus asesorados.   ALEJANDRO CHEANG RIVERA (LAG0490030)  4 hrs. LA LAGUNA    
729   Evaluación y Co-evaluación  Al término de la sesión, el cursante Conocerá la importancia de la evaluación y formas de evaluar.Conocerá y manejará las herramientas de evaluación.   Alejandra Concepción Lópèz Marina ()  1 hrs. TABASCO    
730   Exitos de los grupos grandes  s aspectos de los exitos de los grupos grandes   JULIO HORACIO VILLEGAS OLGUIN (JAL0990020)  30 hrs. JALISCO    
731   Expresión y comunicación II- Imagen no verbal y física  Identificar las expresiones no verbales y físicas de los integrantes de su audiencia. Aplicar los principios de la comunicación no verbal y física para reforzar la credibilidad de su exposición.   J HECTOR E HERNANDEZ GAMPER (GAM0290318)  6 hrs. NACIONAL    
732   Expresión y comunicación verbal 1 Imagen verbal  Exponer de manera estructurada y clara un tema de manera verbal.   VICTOR MANUEL CONTRERAS PUGA (CUH7841352)  8 hrs. NACIONAL    
733   Expresión y comunicación verbal 1 Imagen verbal (2a Sesión)  Exponer de manera estructurada y clara un tema de manera verbal.   J HECTOR E HERNANDEZ GAMPER (GAM0290318)  4 hrs. NACIONAL    
734   Fabricación de Antorchas  Al final de la sesión los participantes habrán elaborado sus antorchas   OSCAR EDUARDO CASTREJON DEL VALLE (JAL9990149)  1 hrs. JALISCO    
735   Ficha ajustes de manada  Que el scouter de Manada tenga las herramientas para poder ayudar a sus lobatos a proponerse actividades y apoyarlos en la evaluación de su progresión   KARINA TERESA SOLIS LOPEZ (JAL0890678)  13 hrs. JALISCO    
736   Fichas REME  Aprender a hacer las fichas. Utilizar las fichas REME para diseñar sus activdades fijas   OSCAR JOSE ROSADO FLORES (QUR1190052)  2 hrs. QUINTANA ROO    
737   fichas REME  Conocer qué es una ficha REME, cuál es el objetivo educativo que cumplen, saber realizar una ficha REME aplicando que sean DURAS   ABIGAIL VAZQUEZ ESCAMILLA (PUE0590809)  3 hrs. OAXACA    
738   Financimiento  Al finaiizar la sesión los participantes conoceran las diversas estrategias para llevar a cabo el financiamiento de actividades scouts   ROBERTO ELIZARRARÁS CORONA (NAL0590006)  6 hrs. CUAUHTÉMOC    
739   Fogatas  Fomentar el desarrollo de habilidades para construir, encender e identificar y diferenciar tipos de fogatas y sus funciones   JORGE ALEJANDRO ARNAIZ ARREDONDO (TLA1290190)  3 hrs. TLALPAN    
740   Fogatas y su aplicación  Identificar las diferentes fogatas y sus usos en el campamento   J ELEAZAR ARREYGUE ROCHA (MIC0790365)  6 hrs. MICHOACÁN    
741   FONCIONES Y PERFIL DEL ASESOR PERSONAL DE FORMACION  Interiorizar cuáles son las características deseables para cumplir con la función de APF,(enfatizar la de Couching o acompañamiento) de tal modo que luego pueda poner esta experiencia el servicio de los asesorados, para llevarlos a que completen su formac   TANIA KARINA DOMINGUEZ COVARRUBIAS (ZAC0150063)  14 hrs. ZACATECAS    
742   Formaciones   Que reconozcan las posibles formaciones que pueden trabajar en la sección -  Conocer los llamados y formaciones de la tropa scout y unificar criterios   ARMANDO JUAREZ MARTINEZ (OAX9990004)  30 hrs. OAXACA    
743   Formaciones y llamadas con silvato  El participante conocerá las principales formaciones y llamadas de silvato así como sus usos   GEORGINA INGLE DE LA MORA (COY9493522)  6 hrs. GUSTAVO A. MADERO    
744   Formando al equipo de Trabajo  que entiendan la importancia de el adecuado trabajo en equipo   ROY ALONSO TERRAZAS MARIN (CHS9680178)  6 hrs. GUERRERO    
745   FORMEMOS UNA MANADA  conocer la estructura, los organos de toma de desición,marco simbólico y sistema de progresion de la manada.   ARACELI GUZMAN ORTIZ (OAX9890071)  1 hrs. OAXACA    
746   FORMEMOS UNA TROPÀ  conocer la estructura, los organos de toma de desición,marco simbólico y sistema de progresion de la tropa   ARACELI GUZMAN ORTIZ (OAX9890071)  1 hrs. OAXACA    
747   Fortalecimiento al Voluntariado  Conocer el apoyo que la asociacion ofrece al voluntariado.   MARIA DE LOS ANGELES GRAJEDA COTA (JAL9590228)  1 hrs. JALISCO    
748   FS XI. Expresión y comunicación II- Imagen no verbal y física  Identificar las expresiones no verbales y físicas de los integrantes de su audiencia. Aplicar los principios de la comunicación no verbal y física para reforzar la credibilidad de su exposición.   ANA ALEJANDRINA AGUILAR GUADARRAMA (COA8330924)  9 hrs. NACIONAL    
749   FS XII. Técnicas de estudio  Utilizar diversas técnicas de estudio para facilitar el proceso de aprendizaje   ALEJANDRO BRAMBILA PAZ (MOR0290017)  8 hrs. NACIONAL    
750   FS XIX. Evaluación II - Instrumentos  Desarrollar instrumentos para evaluar la efectividad del aprendizaje   SONIA PATRICIA CHAVEZ LEZAMA (IZA0290041)  9 hrs. NACIONAL    
751   FS XVII. Expresión y comunicación IV Imagen Institucional  Promover la imagen institucional a través del ejemplo personal   JAVIER TORRES MORALES (CUH8540134)  8 hrs. NACIONAL    
752   FS XVIII. Conducción de sesiones  Conducir con éxito sesiones, partiendo de su adecuada preparación, de vencer el miedo al escenario y del análisis y control de la audiencia.   FRANCISCO JAVIER CASTRO GONZÁLEZ (CUH0790050)  12 hrs. NACIONAL    
753   FS. XIII. Materiales didácticos III Escenografías, disfraces y creación de ambientes.  Diseñar escenografías con ambientes diversos. Integrar el uso de disfraces en sus sesiones.   FRANCISCO JAVIER CASTRO GONZÁLEZ (CUH0790050)  8 hrs. NACIONAL    
754   Funciones de la Comisión de Gestión  Realizar ejercicios de monitoreo, prevención de conflictos, fortalecimiento al voluntariado y otras funciones de la comisión de gestión.   TIBERIO AUGUSTO LICON ARELLANO (JAL8841267)  5 hrs. JALISCO    
755   Funciones de los miembros del Consejo de Grupo  El dirigente identificará las funciones básicas y las responsabilidades principales de cada cargo que conforma el consejo de grupo   MARIANO DE LA CRUZ AVILES (JAL0990324)  4 hrs. JALISCO    
756   Funciones del APF  Establecer con claridad que debe y que no debe ser y hacer un APF   MONICA GUADALUPE FLORES TENORIO (PUE0690228)  120 hrs. PUEBLA    
757   Funciones del APF  Que el participante conozca las funciones del APF así como las responsabilidades que conlleva el cargo   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  6 hrs. GUANAJUATO II    
758   FUNCIONES DEL ASESOR PERSONAL DE FORMACIÓN COMO COACH DEL EQUIPO  ANALIZAR COMPONENTES DE LAS FUNCIONES DEL ASESOR, COACH   ALEJANDRO BRAMBILA PAZ (MOR0290017)  4 hrs. MORELOS    
759   Funciones del Formador  Analizar sus funciones como formadores y tutores.   MARCO ANTONIO DE GANTE GONZALEZ (CUH9696882)  2 hrs. NACIONAL    
760   Funciones del formador / Codigo de Gilwell  Analizar sus funciones como formadores y tutores. Aplicar el Código de Gilwell como principio fundamental en la formación y acompañamiento de adultos.   JORGE ANTONIO CORDERO JIMENEZ (CUH7521910)  7 hrs. NACIONAL    
761   Funciones del JG, AG, Y SJG.  Conocer y reforzar las funciones de cada uno de ellos   GUILLERMO CARLOS ALBANES GARCIA (JAL0490084)  1 hrs. JALISCO    
762   FUNDAMENTO DEL MOVIEMIENTO SCOUT  DESCRIBIR MISION,VISION Y VALORES SCOUTS.PROMESA Y LEY   LUZ BEATRIZ MACIAS QUINTAL (QUR0490137)  1 hrs. QUINTANA ROO    
763   Fundamentos del Escultismo  El cursante conocerá los fundamentos del escultismo   JORGE SIERRA ARELLANO (GT29891081)  4 hrs. GUANAJUATO II    
764   Fundamentos del escultismo  El participante conocerá la visión, misión y valores del movimiento scout, explica la contribución en valores que proporciona el cumplimiento de la Promesa y Ley Scout como forma de vida.   JULIO CESAR MAYTORENA VALDEZ (SON0990001)  4 hrs. SONORA    
765   FUNDAMENTOS DEL ESCULTISMO  Que el participante conozca la visión, misión y valores del escultismo Que el participante conozca la contribución en valores que proporciona el cumplimiento de la Promesa y Ley Scout como forma de vida   PEDRO ANTONIO VALENZUELA RIVERA (LAG9790335)  1 hrs. LA LAGUNA    
766   Fundamentos del Lobatismo  Conocer las características de los niños en sus dos etapas. Conocer los orígenes del lobatismo. Conocer de qué se trata el ambiente de fantasía.   ARACELI AGUILERA JIMENEZ (TLA0490145)  1 hrs. GUSTAVO A. MADERO